吴程程名师工作室与瓯海区仙岩实验小学小学信息科技学科教学帮扶活动方案

     一、指导思想

以《义务教育信息科技课程标准》为指导，落实立德树人根本任务，充分发挥吴程程名师工作室在信息科技教学、教研与师资培养方面的示范、引领和辐射作用。针对仙岩实验小学在信息科技课堂教学、信息化融合应用、人工智能教育探索及信息化硬件使用等方面的实际需求，以“技术赋能教学、素养引领发展”为核心理念，通过系统化、分阶段、可持续的帮扶合作，提升仙岩实验小学信息科技教师专业能力，推动学校信息化教学与应用水平整体提升，助力学生信息素养与创新能力的全面发展。

二、现状分析

通过对仙岩实验小学信息科技教育情况的初步了解，可能存在以下情况：

信息化教学应用水平不均衡：部分教师对互动教学设备（如希沃白板）功能掌握不深，使用方式较为基础，技术与学科融合程度有待提高。

人工智能与编程教学起步较晚：相关课程体系尚未完善，教师缺乏系统化培训与教学资源支持。

信息化硬件使用效率不高：部分设备功能未充分开发，维护与管理机制有待优化。

信息科技教研氛围不浓：校内教研活动形式较为单一，缺乏信息科技系统化的教学研究与课例开发能力。

校本资源建设相对薄弱：缺少成体系的数字化教学资源库与校本课程资源。

三、总体目标

通过三年帮扶，初步构建仙岩实验小学信息科技教学与应用新生态，形成一支教学能力强、信息化素养高的教师队伍，建立较为完善的信息科技课程体系与校本资源库，推动学校信息化建设与教育教学深度融合，打造具有区域影响力的信息科技教育特色学校。

四、三年分期目标与主要任务

第一年：基础夯实，重点突破（2025年11月 – 2026年8月）

目标：摸清现状，建立机制，开展首期希沃使用专项培训，启动信息化教学基础建设。

主要任务：

开展需求调研：通过问卷、访谈、听课等方式，全面了解学校信息科技教学现状与实际困难。

成立帮扶工作组：由工作室与学校共同组建信息科技帮扶领导小组，明确职责与工作机制。

开展希沃使用系列培训：分层次、分学科开展希沃白板、班级优化大师等工具的实操培训与教学应用指导。

共建基础教学资源：协助开发一批基于希沃平台的学科融合课件与教学案例。

启动信息科技教师跟岗学习：组织仙岩实小教师参与工作室教研活动，进行沉浸式学习与交流。

初步建设校本资源平台：搭建校内数字资源共享目录，鼓励教师上传与应用优质资源。

第二年：深度融合，拓展内容（2026年9月 – 2027年8月）

目标：深化技术融合教学，开展人工智能与编程教学试点，推进信息化教研常态化。

主要任务：

推进课例研究与展示：开展“信息技术与学科融合”公开课、研讨课活动，形成一批优质课例。

开展人工智能启蒙教育：试点开设人工智能与图形化编程课程，提供师资培训与课程资源支持。

建设校园信息化应用场景：推动智慧课堂、数字化管理平台等在教育教学中的应用。

开展项目式学习探索：结合信息科技课程，指导学生开展数字创作、智能设计等项目活动。

完善校本资源库建设：逐步形成涵盖课件、微课、教学设计、评价工具的资源体系。

第三年：特色培育，形成品牌（2027年9月 – 2028年8月）

目标：固化成果，形成特色，打造信息化教学品牌，实现可持续发展。

主要任务：

总结提炼教学模式：形成具有校本特色的信息科技教学指南与典型案例集。

打造信息化教学品牌活动：如“仙岩智慧课堂展示周”“学生数字创作大赛”等。

推动教师专业成长：鼓励教师参与区、市级教学竞赛与课题研究，提升影响力。

构建长效发展机制：协助学校制定信息科技教育三年发展规划，形成自主发展能力。

举办成果展示与总结会：展示帮扶成果，分享经验，规划后续合作方向。

五、主要措施

专题培训与工作坊：围绕希沃使用、人工智能教学、课程设计等开展系列化培训。

课例共建与听课评课：工作室成员与学校教师共同备课、磨课、评课，提升教学实施能力。

资源共享与平台支持：开放工作室教学资源库，共建仙岩实小校本资源平台。

课题引领与教研共进：围绕信息化教学难点开展小课题研究，推动教研深度融合。

网络研修与常态交流：利用钉钉、微信等平台开展线上教研、答疑与资源共享。

六、保障机制

组织保障：成立由双方负责人牵头的工作小组，定期召开协调会议，确保计划落实。

制度保障：将帮扶工作纳入双方年度工作计划，建立过程管理、反馈与调整机制。

资源保障：工作室提供专家、课程、技术等支持；学校提供场地、设备保障。

 

吴程程名师工作室

瓯海区仙岩实验小学

2025年11月21日