共研“体验”  共同成长

——记金晓名班主任工作室2020学年第9次活动暨区级展示活动

6月15日下午，金晓名班主任工作室区级展示活动在温州市未来小学教育集团龙霞校区如期开展。本次活动以“体验式班会设计”为主题，安排了有2个课例加1个讲座。

首先谢穗珠老师为我们呈现了一年级主题班会课《学叠衣巧收纳》，创设“大耳朵图图”叠衣巧收纳的情境，带领一（1）班小朋友学会家务劳动整理衣柜小技能，衣服巧分类、口诀助叠衣、贴上小标签、衣物会摆放等许多收纳小妙招。

课堂上通过实际操作，小朋友们能根据衣服不同的种类分清类别，衣服叠得好，口诀来帮忙，采用小口诀创编叠衣方法，小朋友们能快速牢记，并能运用到实际生活中，既动手又动脑。学会收纳衣服的方法，收纳有条理，体验式班会活动让学生体会劳动带来的快乐，感悟智慧劳动的重要。

 

接着，叶无忧老师和一（5）班的小朋友带来的《小抽屉，大作战》，叶老师通过创设情景，感知抽屉脏乱的影响；利用视频、游戏、情景模拟等形式，引导学生掌握整理抽屉等方法；通过模拟整理抽屉、“21天小抽屉，大作战”等活动让学生把方法用起来；从而提高学生整理的能力，养成整理收纳的生活好习惯。课堂丰富的体验活动设计，让学生学得轻松，学得扎实。

 

最后，金晓老师作了《例谈体验式班会的活动设计》的讲座。金老师提出“体验，是人的生存方式，也是人追求生命意义的方式”。体验是一种图景思维活动。体验式班会课，即将体验德育的思想融入班会课活动中，通过巧设各种体验情境，搭建育人平台，创设生活化的德育情境，让学生通过亲身体验和感受，形成积极健康的情感，实现道德成长。体验式班会以陶行知的生活教育为理论依据，强调“行-知-行”的过程。是一个注重学程展开的过程。接着金老师结合今天的两个课例，充分肯定了两堂班会课的活动设计，认为这两堂课是体验式班会课的典型呈现，符合了体验式班会的6个活动设计的原则。

 

半天的活动，紧扣“体验”展开，学生在体验中成长，教师在活动中对“体验”有了更深的认识。