聚焦“未来课堂”  推进课堂变革

----梁剑光名校长工作室第4次活动综述

为有效推进课堂变革项目，加强学科建设，聚焦“未来课堂”，共同探讨解决问题实践策略。2021年3月16日，在瓯海区实验中学召开瓯海区“未来课堂”暨课堂变革行动方案专题研讨活动。区级课堂变革项目组代表、梁剑光名校长工作室成员共65人参加些次活动。

会上，潘桥中心幼儿园黄建碧园长作了题为《丰收2021—让学习真实发生》主题发言。她指出潘桥幼儿园的田园课程从走进自然、走进生活、走进田园三个维度丰富幼儿生活情感体验，整个课程从自主选择——赋权小组探究、土地资源——影响学习质量、观察记录——解读儿童行为等从顶层设计开始，始终坚持以幼儿为中心的理念，呈现给幼儿是自由的学习空间、尊重孩子的天性。

景山小学林晓洁副校长《基于学科素养的“135”“问学”课堂的构建》交流发言精彩纷呈，她从学校课堂变革继承与发展出发，指出未来学校教育的竞争，必将是办学特色和育人模式的竞争，培养5c型全面发展的人才，变革课堂将成为学校生命延续的命脉。景山小学彩教育以尊重孩子的个性为出发点，以开发人的潜能、满足人的需求、提升人的幸福为追求，使每个孩子做最好的自己，人人都有出彩机会。她回答了“135”“问学”课堂为什么？是什么？怎么做？变在哪？有什么成效？“135”“问学”课堂就是探寻问学之道，让学习真正发生，从课堂走向未来！

温州市瓯海教育研究院郑道春副院长做为题 为《向未来的课堂新样态》精彩讲座，他指出SOLO理论：形象清楚地描述了学习结果的五个层级（如下图）

      他提出了教育发展的瓶颈：课堂不变，质量不变！课堂要做到让学、让做、让评，互学、互做、互评。他强调学校要从以下五个方面把握方向，要理解课程，提升课程结构性质量、要研判学情，培育主动性学习品质、要学法变革，积极培育新样态课堂、要路径多样，重点突出项目化学习、要精准作业，改进学习过程性评价。

会议最后他要求每一位课堂变革负责人要以课堂变革为核心加强新常规建设。