初中数学开放性问题的教学思考与研究

                                         ——陈乘风数学名师工作室第七次活动

2021年7月28日下午，陈乘风数学名师工作室第七次活动进行了线上讲座学习。此次活动由刘忠新老师（海淀区教师进修学校数学教研员，北京市学科带头人，参与北京数学教材编写工作）带来讲座：开放性问题的教学思考与研究。

 

讲座从教学背景介绍出发，课程标准中的数学核心素养在课程改革中所体现的教学重心的转移，从关注教师如何教到关注学生如何学，从关注教师如何讲到关注学生如何想，让学生获得会想问题、会做事情的思维经验与实践经验，引出打通知识到素养的通道需要设计开放性问题，培养学生创新意识。

紧接着，刘忠新老师根据开放性问题的结果开放、思路开放、对象开放、情境开放、评价开放的特点，通过多个教学设计示例提出了在设计开放性问题时的基本策略：围绕一个知识点进行问题设计、围绕条件或结论进行问题设计、围绕解答思路和方法进行问题设计、围绕问题情境进行问题设计、围绕教学对象进行问题设计。在开放性问题的解决中，让学生逐步形成创新意识，为全面评价学生学习提供了一条好途径。

 

一个开放性问题可转化为多个有确定答案的封闭性问题，从而反映不同学生能力上的差异，使每位学生从自己的数学背景和理解角度出发，根据自身的能力兴趣爱好去解决问题，让学生思维的过程能够得到外显。

此次线上学习中，各位工作室教师仔细聆听讲座，并积极展开思考与讨论，进一步研讨课堂教学的有效性以及如何在教学中培养学生创新意识，了解什么是开放性问题，深入理解开展开放性问题的必要性，结合开放性问题教学案例分析，探讨设计开放性问题的基本策略，促进工作室教师的专业能力成长。