学员施展秀风采专家引领促成长

——丁邱邱工作室2021下半年第五次研修活动报道

2021年9月24日，瓯海区小学英语基于语篇的核心板块课堂教学研讨暨丁邱邱工作室第五次研修活动在温州育英国际实验学校阶梯教室举行。全国知名专家，浙江省教育厅教研室小学英语教研员郑文老师，瓯海区小学英语研训员丁邱邱老师、工作室全体成员及瓯海区小学英语教师约130人参加了活动。

上午，丁邱邱工作室学员林慧洁老师执教了一节PEP7 Unit4 A Let’s talk，本课的课题是pen pal。孩子们先是伴着歌曲韵律探讨Oliver的信息，然后通过对话文本的学习话感知Zhang Peng的信息，再通过贴近学生实际生活的寻找相同爱好的笔友来强化语言的输出。林老师以巧妙的追问唤醒了孩子们的思维，调动了学生的积极性，整节课孩子们热情高涨。第二节是来自瓯海区瞿溪第二小学的林晓老师执教PEP7 Unit4 A Let’s learn ，林晓老师温和大方、亲和力强，和孩子们一起唱着歌曲谈论着歌曲中人物的爱好。林老师的课堂设计有条不紊，循序渐进，整节课以学生的学为中心，整体块状推进教学，有效地复现重点词句，逐步提升孩子们的听、说、读、写能力。

随后，工作室学员季胜慧老师和周玉琴老师分别作了《基于语篇有效提问生成对话》和《锚定目标语篇推进》的专题分享。季胜慧老师分析了林慧洁老师所执教的对话课教材内容、教学思路和教学亮点。她强调在小学英语对话教学中不仅要深挖教材，穿针引线，整合提炼，还要在有效的时间，培养学生的思辨能力。同时，也要关注课堂中“生成”对话，在情境中真实输出。周玉琴老师详细阐述了林晓老师的做课思路，从锚定目标，解读文本，语篇推进再到细化步骤都严格的按照基于语篇的小学英语教学模式的要求来执行。在语篇推进方面，周老师针对教学活动推进，教学情境的设置，对学生要求的变化及学生学习方式的转变进行了详细的阐述。

省教研员郑文老师为瓯海区成为基础教育国家级优秀教学成果推广应用试验区进行了说明，并充分肯定了近年来瓯海区小学英语在语篇教学研究上取得的成绩。接着，郑老师从两节课例出发，展开了《基于语篇的小学英语核心板块课堂教学》的专题讲座。她强调，教师们要关注教材材料背后的话题意义，同时课堂教学不仅要关注核心词汇、句型、语法等知识点，更要关注语言的意义和功能，要在课堂教学中有意识的去培养学生的思维品质。

下午，温州大学生城附属学校的陈亦豪老师执教PEP7 Unit4 B Read and write，陈老师以Robin has BDS为主题，引导学生巩固问路和指路的语用知识，提升学生获取信息的能力；借助在地图上设计路线等相关活动，进一步提升写的能力。

随后，现场互动环节，郑文老师对与会老师们提出的问题进行了详细的解答。她指出：PEP教材会做有质量的修改，但一切修改都会基于课程标准。针对国家“双减”政策，她强调：要注重课堂的效率，关注听的练习。并针对老师提出的Let’s Learn板块和Read and write板块如何设计学生的书写活动开展了专题讲座。郑老师指明Let’s Learn板块在教材中的重要地位，我们要充分设计听、说、读和写活动，使教学层层递进，不断滚动，最后达到话题意义的升华。Read and write的板块强调对阅读文本的理解，在理解的基础上以读促写，提升语言的输出。郑老师的点拨蕴含了最前沿的教学理念，给常态教学指明了方向，结合实际，深入浅出，让全体教师受益匪浅。

活动最后，区小学英语研训员丁邱邱老师进行了总结。丁老师代表全区小学英语老师感谢省教研员郑文老师的亲临指导！感谢做课老师的辛勤付出！丁老师回顾了我区语篇意识教学的一路探索与取得成绩：我区从2014年起就展开了“基于语篇意识的小学英语教学研究与实践”。2014年—2016年起步于“对话教学”板块，课题《语篇意识下的小学英语高段对话教学策略的实践研究的研究》获得市二等奖，2017年—2018年专攻“读写板块”，2019年—2020聚焦“词汇教学”板块，2021年聚焦“对话、词汇及读写”核心板块，精品课程《小学英语低段问题化学习下基于语篇的词汇教学研修课程》获市一等奖。2019年瓯海区成为基础教育国家级优秀成果推广应用示范区以来，我区教师专业发展取得长足进步，如，金厅、季胜慧、陈亦豪老师先后获得温州市小学英语优质课一等奖；周玉琴老师被评为区名师；丁邱邱、王珍、邱春华、任媛、李茜茜、金厅、季胜慧等老师参与了人教社 “人教数字教材教学应用研究” 项目组；林晓、丁陈获、王珍、邱春华、季胜慧、金厅、李茜茜等老师参与了省语篇课例的编撰。

本学期系列小学英语研修活动，我区将借基础教育国家级优秀成果推广应用实验区这股强劲的东风，在省教研员郑文老师的引领下，在丁邱邱老师的带领下，紧紧围绕“基于语篇的学习活动有效性研究”这一主题，积极探索，反复研讨，必将取得更加丰硕的研修成果！