聚焦三有四化，共研教学策略

——记区小学体育“三有四化”主题研修活动

4月11日下午，为促进中小学教师开展新课标学习和实践，提高教师对新课标的理解和实践能力，加快提升体育教学“三有四化”课堂教学转型，在娄桥二小举行瓯海区小学体育 “三有四化”主题研修活动，本次活动共四项议程，教学展示，教学点评、专题讲座，导师讲座。

教学展示

第一节是由娄桥二小雷昌财老师执教的四年级《双手投掷的动作方法1：双手从头上前掷扁篮球》一课。雷老师巧妙地实施了小组化教学，自己担任大组长，下设各小组长，以及记录员和观察员，确保分工明确且实际操作有效。教学内容层层递进，从跪姿、站姿到组合投掷，再到投掷运动会，让学生在技术的掌握上逐步深入。在评价环节，雷老师采用了定量评价距离的方式，结果一目了然。此外，他还创新地利用废弃篮球制作了扁篮球，既安全又有趣，为课堂增添了趣味性。

  

第二节是娄桥二小的陈超凡老师执教的四年级体育课——《行进间运球的练习方法１：直线与曲线运球组合》。陈老师独具匠心，将原本单调的运球练习变得富有创意和趣味性。他利用棒棒糖、糖葫芦和阿拉伯数字等生活元素，激发学生的想象力和创造力，引导他们将这些熟悉的物品与运球技巧相结合，进行富有创意的练习。这不仅让学生在愉快的氛围中学习和掌握运球技巧，还大大提升了他们的学习效果。

课前，陈老师精心准备了预习单，让学生对本节课的内容有了充分的思考和准备，为课堂上的小组合作探讨奠定了坚实的基础。课堂上，学生不再是单纯的接受者，而是积极参与和深入探索的学习者。通过小组讨论、实践练习和互动交流，学生深入探讨了直线与曲线运球组合的技巧和方法，取得了显著的学习成果。

 

课堂点评

在课堂点评环节，雷昌财老师反思了自己的课堂，他自制扁篮球的初衷是为了解决实心球滚动过快导致破坏场地物品及学生捡球困难的问题。他欣喜地表示，学生的掌握情况远超预期目标。陈超凡老师则分享了自己为了让任务单更好地辅助课堂教学，三次修改内容，确保学生一看就懂，以提高课堂效果。

林夕梦老师作为娄桥片区的代表，从核心素养的角度评价了雷老师的课，认为其目标设定和课堂规则执行都体现了体育育人的全面性。作为其它片区代表郑丽惠老师则对陈老师的课堂给予了高度评价，她表示，学生在课堂上的笑容、汗水和创意是最好的教学证明。同时，她也提出了对任务单使用和问题导学的思考，引发了与会者的深入讨论。

专题分享

潘桥一小林郑伟校长发表了题为《学校体育高质量发展策略——以潘桥一小为例》的演讲。他直陈学校体育在迈向高质量发展时所面临的困难，包括体育教师任务繁重、缺乏激励机制、教研力量不足和竞争激烈等。然而，林校长通过分享自己学校的经验，为我们展示了学校体育发展的新路径。他强调，要明确发展目标，以塑造体育特色品牌为引领，为学校体育注入新活力。同时，他提倡更新课程理念，完善评价激励机制，以激发师生的潜能和创造力。此外，林校长还建议优化体育设施，为学生提供更优质的运动环境。他特别指出规划专业成长方向与目标的重要性，并提出了四个发展阶段。同时，他强调了丰富课余活动的作用，认为这能够激发学生的内在动力，让他们在运动中感受快乐，并培养终身运动的良好习惯。林校长的演讲为我们提供了宝贵的策略和方法。

 

导师讲座

最后是教研员陈春辉老师《“三有四化”内涵及教学策略》的专题讲座。此次讲座的目的在于深化教师对“四化”的理解，并探讨如何在教学中实施“四化”策略，以提高体育教学质量。讲座伊始，陈老师便紧密结合课程标准，以大家耳熟能详的篮球教学内容为引，系统而详尽地解读了“四化”。他特别强调，教学内容结构化的重要性，即我们需要依据逻辑顺序，有序地安排体育知识和技能的传授，让学生在系统的学习中逐步掌握各项体育技能。这不仅是对教学内容的精心策划，更是对我们体育教师专业素养的全面展现。

随后，陈老师对教法学法问题化进行了深入浅出的阐释。他鼓励我们在教学中创设问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和解决问题。这样不仅能让学生掌握知识，更能培养他们的学习能力和实践应用能力。

在谈到教学组织小组化时，陈老师强调，我们应紧密结合课标要求和学生实际情况，科学分组，提高学练效率。同时，我们还要尊重每个学生的个体差异，确保每个学生都能在体育课堂中找到适合自己的位置，实现个性化发展。

最后，陈老师对教学评价精准化进行了重点讲解。他指出，我们应采用科学有效的评价方法，准确评估学生的学习成果，以便及时调整教学策略，更好地发挥体育课程的育人功能。

陈老师所分享的讲座，犹如一把钥匙，为我们打开了体育教学新境界的大门。我们热切期望广大教师能够汲取其中的智慧，将“四化”教学策略灵活应用于日常教学之中，共同推动体育教学质量迈向新的高峰。

这次活动不仅为老师们搭建了一个学习与交流的平台，更为体育教学质量的提升注入了源源不断的活力。我们有理由相信，在未来的体育教学中，广大教师定能积极践行“三有四化”的教学理念，为学生的全面发展贡献自己的智慧和力量。让我们携手并进，共同开创小学体育教育事业的新篇章！

 

瓯海教育研究院综合教育研究室

 

2024年4月15日

   （撰稿：贾恩敏；摄影：吴星洁）