为进一步推进校本研修“增量提质”，促进学校“未来教育”创新建设，5月6日，研训员业务学习暨未来教育与校本研修内涵项目巡导活动在瞿溪华侨中学、瞿溪第三小学、瞿溪延川幼儿园举行。瓯海区教育局党委委员、区教育研究院院长陈加仓带领研究院全体人员参加活动并亲自上课、学校相关教师共计100余人参加活动。

分会场一：交流指导院长课堂

瓯海区瞿溪第三小学准备了两节课例展示。金珍惜老师的《大象的耳朵》、曹剑函老师的《复式折线统计图》基于“教-学-评”一致性开展教学，课堂上时刻关注学生思维碰撞，精彩纷呈。

浙江省正高级、特级教师，区教育研究院副院长董晓群在教学设计、重难点把握、课堂评价等方面给予了专业性建议。董院指出应围绕学段学生特点，打造“生本课堂”，对教学设计删繁就简，注重语文课堂思维的建构与训练，引导学生自主感悟。小学教育研究室主任兼小学数学研训员金海跃与张荷洁老师，充分肯定了数学课堂教学效果，提出课堂指向培养学生的画图能力，借助多次对比分析让学生感悟复式折线统计图的优点，较好地达成本课教学目标。小学科学研训员谢晓静老师指出科学课要关注思维，借助实验过程发展学生思维，并基于学生思维进行有效评价。

瓯海区瞿溪第三小学校长周旭东作题为《砥砺研修践使命立德树人担使命》的主题报告，从学校基本情况、办学行为（校本研修活动、未来教育项目研究等）、办学成效三方面一一进行汇报。

小学英语研训员丁邱邱老师作题为《扎实灵动——语篇理念下瓯海小学英语课堂样态》的专题讲座，指出教师在备课前要先明确单元主题、语言结构、教学目标，以及创设统一情境，基于具体课例指导老师们如何进行语篇教学设计，提供了基于语篇的小学英语对话课、词汇课和读写课教学课堂样态的设计框架。

浙江省特级教师、区教育局党委委员、区教育研究院院长陈加仓执教一年级数学公开课《找规律》，陈院以体育老师的口令“一二一”等日常现象为切入点，引导学生寻找此类语言的相同之处与重复规律，接着通过摆棋子找规律进一步加深学生对“重复出现”的理解。在练习环节，陈院基于课本例题让学生从圈出规律、自由创造规律，到应用规律，完满完成学习任务。

分会场二：学校展示研训员课堂

瓯海区瞿溪华侨中学准备了两节课例展示。朱爱老师的《垂径定理》，通过独立思考加小组讨论的形式，让学生自主推导出垂径定理的逆定理；金海东老师的《变阻器》，将工程设计思维和技术创作过程融入教学之中，让学生成为可能的“产品”设计者。

各研训员见缝插针进行巡课、观课，学校课堂风格迥异、精彩纷呈。为深入落实新课标，研训员们与各教研组教师展开深入的研讨，结合课堂教学提出了建设性指导意见。

中学教育研究室副主任、初中数学研训员白福清老师执教九年级数学示范课《三角形边长求值专题练习》，通过引导学生深入理解三角形边长求值的通解通法，鼓励学生一题多解进行思维发散和拓展，学会使用等积法以及构造直角三角形和保角等解题技巧，培养学生分析问题的逻辑思维和深挖隐含条件能力，将复杂问题进行瘦身，从而找到有效的解题方法。

德育研究室主任、班主任研训员黄友上老师执教九年级公开课《追梦，做最好的自己》，借助歌曲《一剪梅》，带领学生了解两位身残志坚的舞者背后故事，引导学生思考“人，因什么而圆梦”。通过游戏“中指变长” 让学生体验心里正面暗示的力量，游戏“遵从指令我第一”让学生学会对自己有帮助的关键方法。

瞿溪华侨中学校长陈亮依托学校蝶变的校本研修，汇报了学校在教学、德育、后勤等方面的工作进展和取得的成绩。

分会场三：课例展示经验分享

瞿溪第二幼儿园潘伊甸老师的《慌张先生不慌张》、瞿溪延川幼儿园叶程程老师的《我是歌手》，通过丰富有趣的游戏和现代化的教学手段，引导幼儿在玩中学、学中玩，充分激发幼儿的学习积极性和主动性。

学前教育研训员黄建芬老师对执教教师给予肯定与赞扬的同时，也给教师们梳理了存在的问题。黄老师指出教师应当在自由度较高的教学选材环境下，深入思考“为未来而教，为未知而学”的活动要如何去选择，每一节课应当承载着教育观、儿童观和课程观。

瓯海区瞿溪延川幼儿园副园长丁跃雷以《进阶式成长：园本研修助力教师从“从懵懂”走向“成熟”》为题作经验分享。丁老师从教师需求出发确立其成长目标，通过教、研、训助推教师们的专业成长，在整个过程中让每位教师“学中有思，思中转变”，成为研修的主体。

瓯海区教育研究院学前教育研究室主任周慧静以《基于儿童立场的教学活动设计与思考》为题作专家讲座。周主任基于优质案例进行逐一解析教学活动设计，有效梳理教师应如何捕捉孩子的兴趣点、生长点，以及科学理解并运用该年龄段幼儿相关的核心经验，进而高效地撰写教学活动设计，使内容紧扣儿童的发展和核心经验。

主会场：学习部署引领提升

研训员业务学习主会场。董爱敏副书记作《主城教育你我担当——“强城有我，争当先锋”主题学习》讲座，董书记从《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规学习警示教育开始，向大家强调要“坚守底线不越红线”，带领大家深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和指示精神；加强院本研修，研训员学习；开展研训员论坛、微讲坛；加强成果意识，加大考核评价引导力度。坚定扛起瓯海主城教育的教研担当，助力办好“优质均衡、特色发展、人民满意”的现代化教育而努力。董晓群副院长就名师成长故事、教师分层分类培训课程标准研制、新锐教师评选、新教师课堂教学考核、国家义务教育优质均衡质量监测等等工作进行部署。张林勇副院长再次强调了小学六年级综合学科教学质量全员测试、全国劳动教育推进现场会的重要性，对“双减案例”评比、省级教科规划课题开题论证、省市级教科研成果推广、校本研修中期评价等相关工作进行指导。郑道春副院长就中学相关检测、中考试题结构最新信息进行解读，分享瓯海参评市项目化学习示范校的喜人成绩，鼓励大家继续做好市Steam案例评比、区课堂变革推进会等工作。

区教育局党委委员、区教育研究院陈加仓院长最后做指导讲话。陈院长对前期工作进行勉励，对研训员自我提升方面，要明确三个角色：研究者、指导者、实践者，继续做好“上给你看”等实践工作；要用好三面镜子：用放大镜放大学校、教师、学生的靓点，用平面镜照出自己短处，用望远镜发现未来发展方向；要修炼好三心：做基石的静心、尚服务的耐心、成名师的决心。