为深入理解和落实《义务教育课程标准》的内涵实质，切实提高青年教师教学教研能力，全面提升课堂教学质量。2024年5月24日，在区第二实验小学举行瓯海区小学数学青年教师教学教研能力提升暨温州市谷尚品、雷祖听名师工作室联合活动。瓯海区1-3年内小学数学青年教师、温州市谷尚品“名师送教”工作室成员、温州市雷祖听“名师送教”工作室成员及瓯海区相关骨干教师参与本次活动，本次活动还有幸邀请到了教学月刊的王永锋主编。

本次活动分为三个环节，第一个环节是上午的青年教师课例研讨，第二个环节是下午的名师课例展示，第三个环节是王主编的讲座《教学研究从何开始》。

青年教师课例研讨

首先为展示的是瓯海区第二实验小学的年青教师温海伦老师的《三位数乘两位数》，温老师的教学设计匠心独运，采用“试错课堂”的理念，通过“先试再评”的动态课堂，通过2个试错大活动，激励学生们主动求知，勇于尝试，在“试错—辩错—容错”的良性循环中习得新知。她的课堂，宛如一座桥梁，连接着数学知识与学生内在潜能，每一环节都精心设计，既遵循教学科学，又尊重儿童成长的自然节律，展现了数学教育的新风貌。

第二节课，温州市龙湾区永昌第一小学章洁静老师与二年级学生一同开启了一场别开生面的数学之旅——《数的估计》。课堂上，她巧妙引导，让学生们的估算智慧竞相绽放，通过多元交流与实践尝试，深化数感，锻造灵活的估算策略。章老师的教学如行云流水，逻辑严密且节奏明快，成功催化了“学会”到“会学”的教育转型，生动诠释了新课标核心素养的精髓，展现了教育创新的鲜活力量。

第三节课是温州市黄龙第三小学林克老师的《组合问题》，他引领学生穿梭于小红的日常选择之旅——从衣服搭配到早餐选择，再到路线规划与礼物挑选，每一个场景都是一个生动的数学舞台。林老师独辟蹊径，鼓励学生们运用图形、数字、符号乃至算式，多维度展现解题思路，不仅促进了课堂内的活跃交流，更深层次地培养了学生的符号意识与逻辑思维。通过直观对比有序与无序思考路径，学生们深切体会到有序思维的高效与美感，真正实现了从生活情境到数学逻辑的优雅跨越。

名师课例展示

下午的活动是名师引领，首先由温州市名师雷祖听老师展示的《图形的旋转》。他从生活中的常见现象导入，判断是否属于旋转，让学生带着问题进入学习，激发了探究的兴趣。再由线段AB的不同旋转到三角形ABC的灵动旋转，他精妙地构筑了对“旋转三要素”的深刻理解框架。通过细致入微的指导与演示，雷老师使抽象概念具象化，带领五年级学生在严谨的几何逻辑中穿梭，步步深入旋转的奥秘。课堂上，他强调实践操作与理论的融合，激发学生主动探索图形变换的规律，将复杂的旋转原理简化为可触可感的知识模块。雷老师的这堂课，无疑是对新课程理念的生动诠释，让学生在动手与思考中，悄然掌握了图形旋转的精髓。

紧接着是温州市名师谷尚品老师和五年级学生呈现了一堂别开生面的《找次品》，谷老师的课风趣横溢，他从什么是次品入手，借助天平演示，给学生创造了一个既轻松又富有启发性的学习环境。谷老师强调，高效找次品的诀窍在于将物品均衡三等分后的再称，他还通过课件中圆的等分，让学生理解为何是三等分，知其然并知其所以然，这一策略通过他的生动演绎变得直观易懂。他幽默的语言，如同磁石，紧紧吸引着每位学生的注意力，让他们在欢笑中领悟数学的奥妙。谷尚品老师的课堂，不仅传授知识，更激发了学生们对数学的好奇与热爱，展示了数学与日常生活智慧的紧密相连。

专家讲座引领

最后一个环节，来自资深教学月刊的王永锋主编，带来专题讲座《教学研究从何开始》，为在场学员开启了教研智慧之门。他深刻剖析了教研论文与经验总结的异同，细述参赛论文与发表论文的精微差别，更引领听众从教材细微处挖掘微研究的广阔天地。这场讲座，旨在以全新视角激发每位教师的研究潜能，期冀大家满载新知，掌握开启教学科研新篇章的金钥匙。

 

结束语：

在智慧的火花与热烈的掌声中，本次系列活动圆满落下帷幕。青年教师与名师的同台演绎与王永峰主编的深刻洞见，为每位参与者赋能有深度、由内涵、有质量的课堂。教育之路漫漫，愿我们不忘初心，持续探索，且行且思考。期待在未来的日子里，我们再次相聚，共享更多教育的光华与喜悦。