6月6日下午，瓯海区教育研究院副院长张林勇、文宣室主任卢万华、教科室科研员罗荣华一行到温州大学附属茶山实验中学开展校本研修中期视导评估工作。

活动伊始，两位科学教师分别进行公开课展示。王长雪老师以《月相》为题，通过创新的教具设计“一半被涂黑的乒乓球”和“一半被涂黑的篮球”，开展有效的直观教学，让学生能从本质上理解月相形成的原因和月相的规律。周苏东老师则以《设计一款自动控制型路灯——电磁综合专题复习》为题，以“设计一款自动控制型路灯”为核心任务，细分“初步设计”、“改进设计”和“节能优化”三个子任务，以及任务相应的活动和教学评价，培养学生的模型建构能力。

公开课结束后，两位教师分享了教学设计思路，并展开了评课活动。评课活动采用“主评人为主，补充为辅”的模式，张南主任从真实情境驱动、问题解决导向、模型建构路径、思维进阶内核等方面对周苏东老师的课堂给予高度评价，并提出了优化建议。其他老师结合两节课也发表了自己的想法和建议。

温州大学附属茶山实验中学季焕忠校长详细汇报了学校校本研修的整体设计和架构，重点介绍了“问学课堂2.0”的理念和实施情况。季校长从背景、理念、目标、计划、实施、成效六个方面进行了全面介绍，展现了温大附中在校本研修方面的积极探索和显著成效。

在总结环节，校本研修督导组对学校的校本研修工作给予肯定。卢万华主任指出，本次教研活动紧扣问学课堂主题、评课研讨精细化、教研组长工作到位，建议学校进一步将校本研修工作落实到各年级段的备课组，以实现“增量提质”目标。

张林勇副院长则对温大附中的校本研修工作给予了四个方面的肯定：一是载体规范；二是有模型和路径并在不断升级；三是教研组长队伍优秀且用心负责；四是教学和研修研讨真实真诚。同时，张院提出了两个核心思维——“底线思维”和“成果思维”，希望学校能从备课组出发，让顶层设计更加具体和丰富，并持续取得成果。

此次督查活动不仅是对温大附中校本研修工作的一次全面检验，也是学校进一步提升教育教学质量的重要契机。区域将持续推动校本研修“增量提质”工作，推动区域学校教育教学质量的稳步提升。