为确保新学期的教育科研与校本研修工作有序进行，进一步优化学校教育质量，9月11日，瓯海区2024年下半年中小学（幼儿园）教育科研及校本研修工作会议在瓯海区教育研究院顺利举行。瓯海区教育研究院副院长张林勇、教育科学研究室主任韩紫微、文宣室主任卢万华、温州大学城附属学校副校长项灵捷、仙岩中心幼儿园园长徐小飞出席会议。各中小学（职专）教科研负责人共100余人参会，韩紫微主任主持。

经验共享

会上，两个学校代表作主题发言。温州大学城附属学校副校长项灵捷作《聚力求真 赋能“六品”》专题分享，指出学校依托“六品进阶”开展校本研修，“六品”是指成器型、成长型、成格型、成熟型、成业型、成功型教师，逐层进阶。学校利用数据调查来开展教师增值评价机制，搭建“磨课+展示”、“阅读+写作”、“自研+组研”进阶平台，以满足不同品级教师的专业发展，施行指向评价主体的三级审核，为教师提供过程性指导、针对性帮助和及时性留痕。

仙岩中心幼儿园园长徐小飞作《教科研训一体化赋能教师专业成长——以仙岩中心幼儿园运动课程十年探索为例》专题分享，指出学校梳理现实中遇到的困境，探索“教科研训一体化”校本研修，以促进幼儿教师专业发展效能最大化为追求，以信息技术为支撑，实现教学研究、教育科研、教师培训四位一体的教师研训模式，以教研的力量助推教师的发展，让教师温暖、快速、幸福地成长。

工作解读

接着，文宣室卢万华主任作《凝心聚力，建构校本研修新样态》专题发言，回顾了区域前期针对“增量提质行动”所作工作，归纳了目前区域学校校本研修存在的问题，梳理本学期工作重点：教研组计划与学校校本研修整体计划主题一致，策划基于实际问题解决的校本研训活动。院里将通过各项指导工作、各级各类评比、发展性评价等活动帮助学校校本研修活动高质量开展，全面促进区域教师成长，提升学校教育教学质量。

教科室韩紫微主任作《基于大教科研观的教科研学期工作》专题发言，介绍了教科室职能和主要业务，深度解读了2024年下半年教科研工作计划。韩主任重点介绍了课题管理工作，表示区域层面每年开展专题培训和个案研讨类培训，学校层面通过鼓励、组队和督促，合力促进学校课题有效实施；鼓励学校以“课题群”形式进行顶层设计，通过整体布局，推进学校课题机制，重塑学校教科研领导力，促进学校课题研究系统化布局。

张林勇副院长作题为《从宏观规划到微观实践——学校教科研工作建议》的专题发言，指出教科研工作者要以系统论观点指导教科研工作，协调各要素关系，让自己的工作有所收获；表示要始终秉承“科研先导，研训一体”理念，注重面向学校发展需求、联合学校团队力量、突出特色项目培育，逐步形成目标意识、方法意识和成果意识；重点解读了区域教科研四项工作要点：课程改革要围绕新方案、新课标、新教材、新教学“四新”的落地积极开展，教育科研要突出为了学校的改进，校本研修要促进学校、教师、学生全面发展，文宣杂志要聚焦改革前言，这为区域教科研工作的落地指明了方向。

新学期，新气象。本次教科研会议，为学校新学期的教科研和校本研修工作指明方向，优化教研目标，理清教研思路，以促进瓯海区教育高质量发展再上新台阶。