10月12日下午，瓯海区2024级中小学新教师培训班（试用期）第一次集中培训活动在瓯海区外国语学校顺利开展，本次培训以“教育研究素养”为主题，旨在通过年轻教师分享与实践，帮助新教师们掌握教育叙事的方法，提升自我反思与科研能力。来自温州市第二十一中学高中部的语文教师杨航和温州市特殊教育学校的艺术教师方显海，分别进行了题为《周记圈：助力我成为反思型的新教师》和《教育叙事：助力我成为科研型青年教师》的精彩分享。最后温州华侨职业中等专业学校副校长，浙江省教科研先进个人，周记圈教育写作项目发起人，原温州市教育教学研究院教育科学研究室主任林日正老师，为我们进行了《教育叙事：创造自己的教育学》的总结，学员们受益匪浅。

 

杨航：周记圈，反思成长的摇篮

 作为浙师大2023届的毕业生，杨航老师自入职温州市第二十一中学以来，便积极参与周记圈教育写作项目，他坚持写作，入职的12个月以来，已完成43篇周记，共计4万多字。他分享道：“我写周记并不一定能解决什么问题，只是想要单纯的记录，记录本身就有意义。勇敢地去写，比写好更重要。”杨老师还提到，周记圈的互动机制让他有机会与其他教师交流心得，相互学习，共同进步。

 

方显海：教育叙事，科研路上的明灯

 方显海老师以其丰富的教育经验和深厚的专业功底，为在场的新教师们呈现了一场关于“教育叙事与青年教师科研成长”的深刻讲话。作为温州市新锐教师和市直学校讲述“我的育人故事”大赛一等奖获得者，方老师深知教育叙事对于提升教师科研能力的重要性。他结合自己参与周记圈的经历，分享了如何通过撰写教育叙事，挖掘教学中的典型案例，提炼教育规律，从而推动自己的教育科研向纵深发展。

 培训过程中，两位老师不仅分享了个人成长的故事，还就如何撰写教育叙事、如何进行有效反思等具体问题，与新教师们进行了深入的交流与探讨。他们鼓励新教师们要勇于尝试、勤于思考、善于总结，通过教育叙事的方式，不断提升自己的专业素养和教学水平。

林日正：教育叙事：创造自己的教育学

 林日正老师作为曾经的《温州教育》主编，在教育叙事，文章的书写方面有很大的建树，这次有幸邀请到林日正老师为我们2024级全体新教师进行有关教育叙事的专题讲座。林老师从三大方面进习惯了讲述，首先从教育叙事的价值，生动形象的为大家讲述了如何训练教育的敏感性、教育的反思力、教育的写作力以及教育的表达力。同时林老师作为业内大咖，为我们的小萌新们分享了教育叙事的书写方法以及”金字塔”法则，从”有教育主题”到“有行文结构”，再通过一篇短文形象的讲述了“有故事冲突”，再到“有典型人物”以及最后的“有专业反思”。林老师将自己三十多年的经验以及丰富的经历分享给全区的新教师。在讲课结束后，林老师在现场为十位新教师点评他们所写的教育叙事，将下午所学直接运用，加深了老师们所有知识的同时也极大地鼓舞了老师们对教育叙事的写作信心与积极性。

 一下午的充实学习让各位新教师们受益匪浅，也让我们看到了瓯海新教师对知识的渴望，他们扎实的基本功以及积极向上的求学心，我们相信，瓯海新教师们会在前辈的帮助下，不断开拓创新，积极进取谱写出属于他们的篇章。

（供稿  瓯海区2024级中小学新教师培训班班委）