2024年11月6日，林娟娣名师工作室在瓯海区实验小学飞霞校区开展了2024学年第4次活动暨展示活动。本次活动以“基于核心素养培养的教学实践研究”为主题，旨在深入贯彻《义务教育课程方案（2022年版）》及《地方课程教学建议》的精神，提升地方课程教学质量，打造高效课堂，推进主题教学研究。

林娟娣名师工作室深刻认识到，地方文化不仅是民族精神的重要组成部分，也是学生核心素养培养的重要内容。因此，工作室致力于将地方文化融入教学实践，通过专题讲座等形式，探讨如何在课堂教学中更好地传承和弘扬地方文化，以培养学生的文化自信和创新能力。

林娟娣老师首先从地方文化项目实施的路径出发，通过专题讲座的形式，深入分析了地方文化在教学中的融入方式。讲座中，林老师们分享了如何结合学生的实际需求，设计符合地方特色的教学内容和活动，以及如何利用现代教育技术手段，提高教学的互动性和趣味性。

在案例分享环节，林老师分享的案例涵盖了从课程设计到教学实施的全过程，展示了如何在不同学科中融入地方文化元素，以及如何通过项目式学习、探究式学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。这些案例不仅为与会者提供了宝贵的实践经验，也为地方文化教育的推广提供了可行的参考。

胡老师分享小学美育融合地方文化大单元研究，她以新课标变化下的核心素养为切入点，为与会者带来了一场深刻的教育教学思考与实践分享。

胡老师首先阐述了新课标背景下核心素养的重要性，指出这是当前教育改革的重要方向。随后，她引出了大单元整理教学的概念，并详细解释了大单元教学的优势，如能够帮助学生形成系统的知识体系，提升学生的综合素养等。

为了更加直观地展示大单元教学的实施效果，胡老师结合课例《筒瓦头里的温州记忆》进行了分享。她详细介绍了如何在美术大单元教学中渗透四大核心素养的理念，如何通过引导学生观察、思考、创作，让学生真正领会美术作品中的审美价值。胡老师强调，在大单元教学中，不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的思维能力、创新能力和审美能力。

在分享过程中，胡老师还展示了学生的作品，这些作品不仅充满了创意和美感，更蕴含了学生对地方文化的深刻理解和热爱。与会者纷纷表示，通过胡老师的分享，他们对大单元教学有了更深入的认识，也对如何在美术教学中培养学生的核心素养有了新的思考。

林娟娣名师工作室的此次活动，不仅是一次教学实践的展示，更是一次教育理念的交流。通过此次活动，工作室成员和瓯海实验小学飞霞校区的综合组教师们共同探讨了如何更好地将地方文化融入教学，以培养学生的核心素养。我们期待，通过这样的研修活动，能够进一步推动地方文化教育的发展，为学生的全面发展奠定坚实的基础。