聚焦核心素养，寻有效教学路径

——关于举行姜丹工作室2024学年第4次活动纪实

为充分发挥工作室的示范引领和辐射带动作用，助力教师的专业成长和发展，促进城乡教育均衡发展。11月5日下午，姜丹名师工作室及其成员在瓯海区郭溪第六小学举行区级展示活动。

   

本次活动首先由工作室成员陈婷婷老师执教四年级上册《低碳生活每一天》第一课时。陈老师深度解读教材后，以地球“发烧”为话题，创设了为地球开处方的情境。整堂课学生绕“处方”，罗列地球“发烧”的具体症状，结合教材阅读角探究原因，最后归因：原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。继而让学生联系生活，交流在哪里见过大量制造“温室气体”的现象。   

 课后，姜丹老师组织工作室成员及与会老师展开评课议课活动，大家充分肯定了陈老师的课堂教学活动，并在她的教学设计上做了调整和重构。姜老师建议将地球“发烧”的现象和地球“发烧”的危害合并为一个环节。第三个环节我们能为地球做什么应放在第二课时落实。

最后，姜丹老师为大家带来了《小学道德与法治任务驱动式教学例谈》专题讲座。姜老师结合各种课例，为大家阐述了任务驱动式教学的内涵、意义及策略。她强调道德与法治课是以铸魂育人、立德树人为核心的课程，为了提升课堂教学质量，教师应积极探索思政课堂的教学方法和策略。

此次活动是对任务驱动式教学的一种探索。老师们在课堂教学中，实践、反思，不仅加深了对教学理论的理解，更为后续的教学实践积累了宝贵的经验。在未来的日子里，我们将继续行而不辍，努力提升自我。

 

 

 

2024年11月6日