研“课堂转型”学“三有四化”

——记陈春辉名师工作室2024学年第五次活动

为规范和促进初中学员课程设计，提高学员开展新课标学习和实践能力，提升学校体育与健康课程品质。根据工作室学期计划，决定于11月14日周四下午在仙岩一中举行工作室初中体育“三有四化”课堂教学变革主题暨工作室2024学年第5次活动。本次活动主要为四大内容：课堂教学、展示课研讨、学员讲座以及工作室主持人陈春辉老师的《初中体育“四化”课堂思考与教学建议》专题讲座。

【研“四化”课堂转型】

课堂教学环节首先由工作室跟岗学员薛雅丹老师展示《篮球持球交叉步突破练习方法1：持球交叉步突破+行进间投篮》，薛老师创设不同情境的练习，借助问题导入促进学生在不同闯关练习中探究思考。以“学、练、赛、评”为核心，整堂课以小组学练形式展开，营造积极的学习氛围，帮助学生提高解决问题的能力和品格的养成。

工作室往届成员叶平老师展示九年级《综合体能的练习方法：中考选项+折返跑》，叶老师的课堂简洁、高效、有趣，在有限的场地内利用音乐、游戏、互动等方式合理的安排练习内容，一环扣一环增加了学生的练习密度，有效提高了练习效率，其中趣味折返跑的练习让课堂达到了一个小高潮，叶老师把课堂交给学生，激发学习兴趣，让学生在练中玩，玩中学。

【评“四化”新课堂】

两节课堂教学后，两位上课老师针对自己的教学设计思路、问题的预设，以及在教学后的所思所想等方面做了阐述。随后工作室学员彭秀波老师和柳晓煜老师对两堂课分别进行了点评，充分肯定了两位老师的课堂目标定位、练习方法的指向以及学练效果的呈现。对如何通过四化课堂培养学生体育核心素养提出了自己的观点。

听课、评课不仅仅是对课堂教学的观察、分析、研究的过程更是提高教师的教学水平的有效途径之一。

 

【思“四化”教学内容】

下一个内容是由工作室成员林慧慧老师带来的《教学内容结构化的思考与实践》讲座，林老师从不同基本运动技能的内涵、分类、发展规律、理论模型等多维度结合新课标的具体要求进行了阐述，让老师们对教学内容结构化和如何落实“三有四化”课堂转型方面有了更加清晰的理解与认识。

【导师引领】

活动最后工作室主持人温州市名师陈春辉老师为全体学员和参会人员带来《初中体育“四化”课堂思考与教学建议》的专题讲座。陈老师深入的阐述了体育核心素养的内涵，指出从“四化”的角度剖析如何培育学生核心素养，立足核心素养对“四化”课堂转型提出了许多有针对性的建议。陈老师紧密结合课程标准，以大家最熟悉的篮球教学内容为例子，系统详尽地解读了“四化”内涵。他特别强调在体育课堂教学中教学内容是核心、组织方法是基础、学练评价是难点、教学教法是关键。

研为教之先，教为研之行，本次工作室活动是一场学习与交流的双向奔赴，更是一场助力教师专业成长的视听盛宴，通过这样的学习让老师们得到一次最好的提升，引发老师们更多的思考。

陈春辉名师工作室

                     2024年11月15日

 

（撰稿：赵梓豪 摄影：黄克爽   初审：林慧慧  终审：陈春辉）