“读”占鳌头 “阅”见美好

——温州市董晓群名师工作室送教活动

 

沐浴着初冬的细雨，怀揣着对小语的梦想，2024年11月15日，温州市董晓群名师工作室赴永嘉县瓯北第一小学送教活动如期举行，围绕一年级新教材的阅读教学展开了课例研讨。

五位年轻教师分别展示了五节生动有趣的一年级阅读课。第一节课由温州华和外国语学校的傅鸣艳老师带来了课例展示《秋天》。她以“写明信片、送明信片”为主线创设情境串起整堂课，课堂上傅老师引导学生在生活中识字，与儿歌进行比较认识自然段，利用折线图帮助学生读好“一”的变调，以读促学，以读促悟，感受秋天的美好。整堂课，学生们的学习热情高涨，沉浸在大自然中探索秋天的奥秘，感到学习的乐趣。

第二节课是由瓯海区南堡实验小学的陈璇老师带来的课例展示《雪地里的小画家》。她用班级学生去年玩雪的照片巧妙地导入课堂，唤起学生的情感体验，激发学习兴趣。课堂上，她适当地采用字理教学、借助形象生动的图片等多种方法识字，创设“小小朗诵家”的情境，引导学生把课文读正确、读通顺，关注课文的节奏和语气读好课文，深刻认识了各种动物的脚印，在轻松愉快的氛围中背诵并积累了课文。

 

第三节课是由永嘉县瓯北第一小学的金玉娇老师带来的课例展示《四季》。金老师引导学生通过字形比较、借助插图、联系旧知等多种方法随文识字。教学中将文字和插图相结合，在多种形式的朗读中引导学生感受草芽和荷叶的自豪、快乐，初步了解四季特征，体会四季中春天、夏天之美。

温州市水心小学的黄婷婷老师带来的课例《小小的船》则是一次美妙的诗歌之旅。为了突破理解的难点，黄老师在导入环节引导学生观察课文插图，为理解课文内容做好铺垫。后续在充分朗读课文的基础上，辅以对比图片，发现月儿和小船的相似点。另外结合课后第2题，引导学生在朗读中发现叠词的特点和作用，尝试用简单的叠词说短语，积累语言。

 

第五节课是由永嘉县大若岩镇水云学校的朱形形老师带来的课例展示《影子》。朱老师从读好题目出发，引导孩子们观察题目中的生字，寻找能够记住生字的好办法，在分组识字中习得分类识字的方法。朱老师以寻找有趣为主问题，在游戏中认识“前、后”这对方位词，联结插图和课后习题巩固运用。随后，在玩中体会“小黑狗”一词中蕴含的情感，最后以探索影子的奥秘这一问题，引导学生自己小结本课的收获。

 

 

问渠那得清如许，为有源头活水来。五节精彩的课例展示之后，浙江省特级教师、正高级教师、瓯海区教育研究院副院长、瓯海区小学语文教研员董晓群为老师们带来了一场题为《精准定位目标，加强学习指导》的专题讲座。她指出教师在阅读教学中教学目标的精准定位，要做到一读课标学段目标，导对方向；二读教学用书，设定路径；三读教材，定准目标；四读学生，精选内容。

董老师还针对低年级阅读教学中出现的问题提出了中肯的建议和有效的方法：重视示范、细化常规；简化环节、放慢过程；关注体验、经历学习；看见全体，欣赏进步。董老师的讲座深入浅出、条理清晰，为老师们提供了宝贵的教学方法和灵感。

 

“学如逆水行舟，不进则退。”古人之言，犹在耳畔。新教材之精髓，在于传承与创新并重，既固根本，又求新变。唯有不断学习，方能保持教学之清泉，源源不断，滋养学子心田。相信怀揣教育梦想的我们，以此次研讨为契机，携收获与思考，我们的小语教学必将灿然生花。