冬意渐浓，时光清浅，在这最美的初冬，我们共赴一场暖意浓浓的教研。为了践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，用好统编一年级语文新教材，提高教学的有效性。2024年11月19日下午，瓯海区小学语文一年级上册新教材第三次专题教学研讨活动在瓯海区外国语学校举行。全区一年级语文老师、研修班学员、教研组长等共300来名教师参与了此次活动。本次活动有幸邀请到浙江省特级教师、浙江省小学语文教研员余琴老师莅临指导。本次专题活动由瓯海区外国语学校李凯和老师主持。

 

课例展示  践行课标

瓯海区外国语学校陈扬帆老师带领一（5）班的孩子们共同学习《秋天》第一课时。《秋天》是孩子们小学阶段接触的第一篇阅读课文。陈老师通过汉语拼音、利用图片、结合生活经验、根据汉字构形规律等多种随文识字方法，激发孩子们的识字热情和兴趣。陈老师坚持“以读促学”，通过自主拼读、教师范读、个人展示读、配乐读等多种形式的朗读，培养孩子们的阅读能力和鉴赏能力，孩子们的朗读水平呈梯度上升。孩子们在扎实的朗读、识字中培养了良好的学习习惯，品味了秋天的美丽景色。

 

紧接着，温州市未来小学教育集团周瑞老师给大家带来了《秋天》第二课时试讲。周老师借助《课堂作业本》复习生字，顺势导入新课的学习。周老师坚持“在阅读中识字写字”，通过学生自读、同桌合作读、借助魔法棒读等多种形式的读，让孩子们熟读成诵。在随文识字时，周老师特别强调“字不离词，词不离句”的整体识记，并关注孩子们写字习惯的养成。最后引导孩子们将学习从课堂走向生活，去寻找大自然中美丽的秋天。

 

专业引领，指明方向

在精彩的课例展示之后，浙江省特级教师、浙江省小学语文教研员余琴老师做专家引领。余老师首先对展示的课例进行分析，对上课老师能够将《课堂作业本》自如地融于课堂教学表示充分的认可，对于课堂上朗读指导和写字指导均不少于10分钟的做法表示赞赏。接着余老师为大家带来了专题讲座《统编教材一年级识字、阅读教学建议》。余老师结合具体课例给老师们提出了扎实有效的教学建议，指导老师们读懂教材，用好教材。在识字写字教学上，要注意不同板块识字教学重点，准确把握识字要求；遵循规律开展识字教学，发展学生自主识字能力；科学有效进行写字指导，培养学生良好写字习惯。针对一年级的阅读教学，余老师从有序加强阅读训练，培养初步的阅读能力，重视语言积累和运用，在阅读中识字与写字这四点，结合实例展开了细致的讲述。余老师的讲座，理论与实践相结合，为新教材的落地实施指明了方向，让老师们受益匪浅。

 

最后，浙江省特级教师、瓯海区小学语文教研员董晓群老师进行活动总结，她指出余老师的引领推动了瓯海小语人对统编教材的研究，推动了瓯海区小学语文的变革，推动了瓯海小语人的成长。“只有用好统编教材，才能教得准”，董老师希望瓯海小语人能够将余老师的引领和自己关联，以此改进自己的教学。

知之愈明，行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次新教材培训活动如一盏明灯，为教师们用好、用准、用活新教材指明了方向。相信瓯海小语的老师们定会在学、思、践、悟中理解新教材、用好新教材，为我们的新课堂赋能，共同开启教育新篇章!

 

         文字：张丽玲、李凯和

                                                       图片：瓯海外国语学校提供