瓯海区初中数学“新课标•新教材”研修活动报道

岁首之初，万象更新。2025年1月2日，瓯海区初中数学“新课标•新教材”研修活动在温州榕园学校举行，本次活动参加对象是瓯海区七八年级全体数学老师及各校初中数学教研组长。瓯海区初中数学研训员白福清老师、金华市初中数学研训员傅瑞奇老师（特邀专家）参与了本次活动。

首先由温州榕园学校金银霞老师带来《认识三角形》的课堂展示。金老师通过让学生画一个三角形，再呈现“一笔画”三角形，让学生表述概念，再通过生生交流实现了三角形概念的重构。之后让学生体会三角形表示的必要性，并巩固用符号表示三角形，再通过图形的变化，让学生感受角度之间的数量关系，借此唤醒学生对三角形内角的认识，向学生渗透几何推理的意识，形成科学观念，为实验几何到论证几何埋下伏笔。并从中自然生长到三角形的分类（按角），之后借助三边关系的逆否命题来实现三角形的判定，从中培养学生的推理能力。最后的梳理环节，让知识形成结构并提炼方法，明晰了学习路径。

 

接着，由温州榕园学校的金雪霞老师进行题为《基于单元整体，致力自然生长》的点评。金老师提出，“学生知识自然生成，方法自然形成，能力自然提升，素养自然生长”这样的课就是一堂好课。金老师针对这节课把小学与初中的教材进行对比分析，点明了金银霞老师这节课找准了学生认知的起点，立足知识的增长点，精准把握了知识的延伸点，体现了整体观，学生的知识、能力、数学素养 在本节课中得以自然生长。

 

之后，由梧田一中的陈梦婷老师和瓯海区实验中学的尤天翔老师带来团队赛课的课例展示。陈老师带来的《几何图形》课例中，通过“盲摸物体”的游戏，来帮助学生抽象几何图形，引起学生数学兴趣的同时，提升学生的抽象能力，空间观念和几何直观。 尤天翔 老师带来《线段、射线和直线》的课例中，通过夜空中的星星帮助学生抽象出“点”的概念，并类比“点”的研究路径引导学生探索“线段、射线和直线”，借助“两点确定一条直线”这一基本事实，让学生体会用直线上任意两点来表示直线的合理性，进而让学生体会线段和射线的表示方法，足见尤老师对教材理解的深刻程度。

 

金华市初中数学研训员傅瑞琦老师带来《解读内容结构，践行整体教学》的主题讲座。傅老师针对《勾股定理》课例指出一线课堂中“假探究”的现象，并通过《定义与命题》、《逆名题与逆定理》等多个课题讲述如何形成探究方向和推理思路。除此之外，针对新课程标准提出，在课程实施过程中，要制定指向核心素养的教学目标，整体把握教学目标，并选择能引发学生思考的教学方式。同时强调，在整体性教学中，要凸显知识内容的转化，思想方法的深化以及核心概念的进阶。，让与会老师深有感触，收获满满。

最后，瓯海区初中数学研训员白福清老师对本次研修活动进行总结。白老师点明从教材整体结构视角下把握课的设计与教学的方法，并提出教学的根本任务是如何引发学生学会思考，要求老师们对教学内容深入理解，做到“知其然，知其所以然，知何由所以然”，让知识、方法结构化。

通过此次瓯海区初中数学“新课标新教学”研修活动内容丰富、形式多样，通过公开课，课例点评，团队赛课展示和专家讲座等环节，为区内初中数学老师搭建了一个互相学习、互相交流、共同提高的平台。通过此次活动，瓯海区初中数学老师们将更加深入地理解和践行整理观念，不断优化教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习和成长奠定坚实的基础。

                                 

 温州榕园学校数学组供稿