聚焦复习谋策略 同心共研提质量

                     ——黄小嫘名师工作室2024学年第6次活动纪实

为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022版）》和立德树人根本任务，培养学生语文核心素养，提升复习课实效。近日，黄小嫘名师工作室在潘桥第一小学开展《聚焦复习谋策略 同心共研提质量》专题研讨活动。

本次活动以复习课为载体，紧扣新课程标准学生核心素养培养目标，通过“教、学、研、评”的一致性，聚焦课堂，引发教师教学的深层次思考，引导学生构建知识网络，帮助学生将“知识结构”转化为“认知结构”，提升复习课的成效，促进学生核心素养培养。

徐歌老师执教《古诗词专项》复习课，徐老师巧妙地将古代文人“曲水流觞”以诗会友的传统融入课堂，带领学生们复习五年级上册的十一首古诗。课堂上，“曲水流觞”的热身赛“画中有诗”拉开了序幕，学生们根据图片猜背古诗，兴趣盎然。在“曲水流觞”的第一站“诗中有画”这一环节，学生们以小组为单位，完成了学习单上的相关题目。在“诗中悟情”环节而后，“诗中明理”、“诗中明志”两个环节依次展开，加深了对古诗词的理解和记忆。

 

龚书漩老师的《梳理归类巧统整，妙招引路促表达》一课，围绕习作复习展开。课上，龚老师先从试题切入，引导学生探寻习作要求的共同之处——写清楚事件以及自己当时的感受。然后，回归课本，对八篇习作予以归类。以写事类习作为例，龚老师组织学生以小组合作的方式完成习作框架，之后全班进行点评，互相补充意见，最后再让学生对考试所写作文加以修改。

　　

最后，工作室领衔人黄小嫘作《期末如何上复习课》专题讲座。强调教师在教学中要深入研究教材，分析学情，以新课程标准中学生核心素养培养目标为导向。聚焦课堂，通过“教、学、研、评”的一致性，开展深入探究。通过有效的教学活动，引导学生梳理构建知识结构网络，促进学生将“知识结构”转化成“认知结构”，培养应用意识和模型学习，落实学生核心素养培养。