信息科技学科平台教学实践研究

——小学信息科技丽仙片第2次活动简讯

    2024年11月8日，小学信息科技丽仙片暨2024学年纪考专名师工作室第5次研修活动在温州市育英实验学校举行。为全面落实信息科技新课标，深入研究新教材，提升小学信息科技教师的教学水平，创生新课堂，本次活动以“信息科技学科平台教学实践研究”为主题 ，旨在不断提升课堂教学质量，有效培养学生核心素养。

    第一节课，陈旭珍老师带来了五年级上册第7课《分支结构》，巧妙地以轻轨购票的精彩视频作为情境导入，不仅迅速点燃了学生们的学习热情，更在无形中引出了本节课的学习要点——分支结构。紧接着，陈老师带领学生用“如果（条件成立）那么（执行事件）”进行分析举例，自然而然地和学生一起总结出分支结构的特点，讲解了分支结构的概念和特点。为了加深理解，陈老师引导学生运用中小学信息技术平台这一数字化工具，让学生亲身体验流程图的绘制过程，显著提高了学生的计算思维和问题解决能力。

     第二节课，吴佳慧老师带来了三年级上册第九课《体验在线应用》，以学生喜闻乐见的研学活动为切入点，经历“研学应用我知道”、“研学信息我查询”、“研学信息我共享”等主题项目探究过程，让学生使用搜索引擎在线查询、体验中小学信息科技学习平台在线收集信息，同时，经过讨论了解丰富的在线应用。将信息科技与学生的日常生活和学习需求紧密结合，引导学生在解决真实问题的过程中体验在线应用的便捷与高效，并关注学生的信息安全意识和信息社会责任感，是一堂设计新颖、实施有效、值得学习的信息科技示范课。

    纪考专老师为大家带来《小学高段python项目化学习设计与实践研究》的专题分享。纪老师以python项目化学习探究为核心 ，从项目主题的提炼，项目内容的选择，项目框架的设计，项目的实施与教学，项目评价等多个方面分享的他们团队的研究过程。

    信息科技是一门实践性强的课程，学生只有亲自动手去实践、探索和解决问题，才能真正理解其中的科学原理，才能学以致用。通过实验教学，学生可以在实践中加深对学科知识的理解和运用，提高在生活和学习中应用信息科技的技能。老师们也需要继续探索与新理念、新内容相匹配的新教学方法，才能够真正落实信息科技新课程所倡导的崭新理念。