初春研新篇，共探赋“新”能

                    ——2025上半年丁邱邱工作室第2次项目研修活动报道

初春时节，万物复苏，教研之花也在瓯海区悄然绽放。在这充满生机与希望的季节里，一场聚焦新教材、探索教学新路径的教研活动在温州育英实验学校有序开展。2024 年 3 月 21 日，为了帮助教师更好地驾驭新教材，提升教学质量，瓯海区小学英语教研员丁邱邱老师带领其工作室成员齐聚一堂，共同开启这场教研之旅。

首先，由工作室三位老师带来精彩的课堂教学展示。叶杨老师率先登场，带来了精彩的 A Let's talk 课。叶老师非常重视学生思维的发展，在教学过程中巧妙地设置了层层递进的问题，引导学生从不同角度思考和表达。通过创设真实的情境，让学生在模拟对话中锻炼思维能力，激发学生深入思考和积极表达的欲望。

第二节是谢慧娟老师的 A Let's learn 课。谢老师十分注重知识的整理，她巧妙地设计了制作 mini book 的输出环节。学生们在课堂上积极动手创作，将所学知识通过绘制、书写等方式整理成一本本精美的小书。这一环节不仅让知识得到了内化和整理，还培养了学生的创造力和实践能力。在制作过程中，学生们相互交流、合作，进一步加深了对知识的理解和记忆，真正实现了学以致用。

第三节课由季胜慧老师呈现 B Read and write。虽然是一节读写课，但季老师的活动设计却充满活力。她以亲切的教态、活泼的语言和充满活力的肢体表达，将原本可能略显枯燥的读写课上得生动有趣。季老师通过多样化的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在积极参与中掌握了读写技巧，提高了语言综合运用能力，让读写课焕发出别样的生机与活力。

丁邱邱老师对这三节课进行了深入点评。她对三位老师的教学设计和课堂表现给予了充分肯定，认为三位老师都能紧扣新教材的理念，充分挖掘教材内涵，展现出较高的教学水平。丁老师鼓励老师们在今后的教学中继续深入研究新教材，不断探索创新教学方法，让学生在英语课堂上真正学有所获、学有所乐。其后，丁老师给全体工作室学员做了《主题引领下的新教材学习活动设计》专题讲座。她在讲座中指出《义务教育英语课程标准（2022年版）》的实施，PEP三年级英语新教材在内容组织和教学设计上更加注重主题引领，教师要通过真实情境和问题链引导学生进行语言学习和意义探究。主题引领下的PEP三年级英语新教材学习活动设计，要求教师以单元主题为统领，通过真实情境、问题链、多样化的语言实践活动以及“教-学-评”一体化设计，引导学生进行深度的语言学习和意义探究。只有这样，才能有效落实新课标要求，促进学生核心素养的全面发展。

本次教研活动如同一场及时雨，滋润了老师们在新教材教学探索中的求知心田，为老师们指明了方向，相信大家在今后的教学中定能秉持匠心，从 “新” 出发，为学生们打造更加精彩高效的英语课堂，助力学生在英语学习的道路上茁壮成长。