点燃火种 回归教育初心

——关于举行伍渊泼名师工作室2024学年第五次活动

       为深入推进基础教育课程教学改革深化行动，正确理解和把握教材编写思路和体系结构，用好新教材，践行新课标理念，于2月26日在龙港第五小学举行伍渊泼名师工作室2024学年第五次工作室活动。会议由龙港市第五小学教务主任陈小雁老师主持。

    第一节课由龙港市第五小学曹海鸥老师和二年（6）班的孩子们带来《轴对称图形》。曹老师以大小形状不变、方向变了为核心，课中精彩不断，深入浅出地带领二年级的小朋友往深度思考进发。课末还体现学生的自我评价意识，纵深到初中几何知识定义。在这节课中曹老师让孩子们真正经历了数学学习的过程。

    第二节课由温州市实验小学章宏轩老师和一年（1）班的孩子们带来《数数和数的组成》。章老师从简单常见的数小棒开始，从9到10，19到20 ,39到40，99到100，让孩子在捆小棒的需求中理解满十进一的道理。章老师从粗略地估一估到精确数一数，都做了方法指导。章老师的课让我们感受到了大孩子带着小孩子的那份学习的快乐。

    第三节课由温州市教坛新秀，温州市瓯海区娄桥第二小学伍渊泼校长和三年（6）班的孩子带来《口算乘法》。伍老师没有使用PPT，只用一支粉笔便理清了口算乘法的算理和算法，他用朴素的素材联结知识。伍老师从研究一道乘法算式出发，再扩展到一类算式，让孩子们在算理的探究过程中提炼计算方法。

     上午三节课例展示后，浙江省教坛新秀、温州市名师，龙港市姜立夫小学的唐慧荣老师对三节常态课展示进行了专业点评。唐老师从教学目标、教学设计、课堂实施等多个维度对展示课进行了深入剖析，既肯定了课堂中的亮点，也提出了中肯的改进建议。唐老师指出，数学课上要让学生会表达、会思辨，教师在问题设计、支架寻找、练习设计上要做到切实有效。此外，唐老师还结合当前数学教育的发展趋势，为龙港市小学数学教学的未来发展提供了宝贵的建议。

    下午第一节由温州市实验小学正高级教师戴本琴老师和四年（1）班的孩子带来《三角形的认识》，戴老师以润物细无声的方式和学生互动，细节感拉满。本节课她用三个探究活动串起这节课：从画一个任意三角形，突显三角形的边和角；再画一个一边是6㎝的三角形，体验高的存在；然后画一个确定的底是6㎝高是4㎝的三角形，感悟同底同高的面积不变，发展学生的空间想象能力。戴老师让我们看到了一节扎实、平实、真实的数学课堂。

    下午第二节由浙江省特级教师、瓯海区教育研究院陈加仓院长和六年（4）班的孩子带来《平面图形周长和面积复习》，陈特的课，让在场的老师真正看到什么是“将常态课当作公开课上，将公开课当作常态课来处理”。全课聚焦转化、重温推导、构建联系，提升思维；重点强调圆形转化成梯形、三角形后面积与周长的变化；最后三道设计巧妙的练习题结束本课。整节课，学生的思考酣畅淋漓，教师的思考意犹未尽。

    两节精彩的课堂展示后，陈特就“怎样上好常态课”，结合数学课例给在场的老师做了专题讲座，现场气氛热烈，掌声不断。他指出教师首先要理解新课标理念，以学生可操作可接受以及最简洁的思路落实到学生的学习过程中；其次要理解教材编排意图，以学生可理解、感兴趣的方式理解数学本质；接着要理解学生的“理解”，引导学生真正“理解”；最后要理解课堂的“特点”，课堂教学的重难点在于激发孩子的兴趣与欲望，让学生经历一筹莫展的“思”的痛苦。