书香润班，智慧育人

——连旭萍名班主任工作室2024学年第5次工作室活动纪实

 

春寒料峭，难掩教育热忱。为探索班级管理创新路径，提升班主任育人智慧，2月28日下午，连旭萍名班主任工作室以“一本书的n种打开方式：创意带班的实践密码”为主题，开展了创意带班阅读感悟交流活动。通过案例分享与名师点睛，深度解码《创意带班36招》的育人精髓，帮助跟岗教师理解书中36个带班策略的核心理念与实操方法，为班主任工作注入新活力。  

 

【书香启智：跟岗教师的阅读实践】

本次活动中，教师以书为媒，结合自身带班经验，分享了阅读对班级管理的启发与改变：  

林梓禾老师拆解书中“诚信小立方”的教育案例，思考教育的真谛。教育，它不仅是传授知识，更是以人性之光温暖每一个角落。在困境中播种希望，在错误里培育成长；朱冰莹老师分享对书中“座位拍卖”和“再见，小抄”妙招的理解与感悟，收获颇丰。书中的案例，为班主任们提供了有效的教育方法和策略，她从这本书中触摸到了教育的意义；潘利程老师以《点亮阅读与写作之光》为题，借鉴书中关于阅读和写作的妙招，创新班级的教育管理方法，解决了实际问题，也激发了孩子们的兴趣和潜能，为孩子创造了更优质的学习环境；林安伟老师从书中体会到如何将不错的处理变成更好的教育；徐逸娴老师理解教育是慢艺术，教师要在慢中让学生做回自己；周奕汝老师受到了启发：家校合作是破解学生问题的关键钥匙，教育需要观察细节，从表象挖掘深层心理需求；王晨宇老师对书中的“拍卖制”提出了自己思考，让班级管理从单项奖惩变为动态博弈；周安琪在实践中发现班主任工作要有耐心，要用心，要有爱；叶可可老师学习书中所谈，设计了“班级流动座位”，拥有了显微镜般的洞察力，等待花开的耐心和亲身参与的感悟与体会；“这本书的实操性大于理论性！”蔡炼杰老师这样告诉我们。他在实践中健全奖励体系，提升语言艺术在教育中的应用；郑伊宁老师认为，原来教育不是一味的审判，而是成全。用创意点亮学生心中的光，让每一份错误都成为成长的契机；林温拓老师谈带班的智慧藏在班主任工作的“细”与“实”里，愿我们以书籍为鉴，照亮前方的路。

【名师点睛：从理论到实践的思维跃迁】

跟岗教师分享后，几位骨干班主任抽丝剥茧，提炼教育的本质。他们进行了精准的点评，强调在真正的实操过程中要结合班级的情况，给出了具体的可操作性强的措施，为在座的老师提供了宝贵的启示和借鉴。

 

【总结升华：“八字箴言”指引方向】

活动尾声，连旭萍老师以“理解、消化、转换、落地”四个关键词凝练活动精髓：读透书中的教育观，更要读懂学生的成长需求，将书中理念转化为自己的教育语言，根据实际班情，扎根日常，持续性落地。  

 

教育之路漫漫，书香相伴致远。这场活动为教师提供了学习、分享、交流的机会，重新理解了阅读的力量。连旭萍名班主任工作室将继续以阅读为舟，载着爱与智慧，驶向育人更深处。  

图文：林温拓