为了让班主任深刻认识并理解加强家校教育工作的意义，树立家校协同育人的理念，了解家校沟通渠道建设的方法，掌握家校沟通技巧，提高家庭教育指导能力，3月4日我工作室特举办了班主任家庭教育指导能力专题培训。工作室全体学员及至爱家庭教育指导师参加了此次培训。
01专家讲座 智慧引领
“至爱”教育创始人、畅销书《教练型父母》作者朱建忠为老师们做了主题为“家庭教育指导，班主任何为？”的家庭教育指导能力专题培训。
朱老师从一个个案例，引出了家庭教育指导过程中的常见问题和误区，指明了家庭教育指导应该明确教育场域和明晰指导内容。朱老师认为家庭教育指导大有可为。我们应该帮助家长重建家庭教育理念，向家长传递亲子关系重建的具体做法，还可以给家长推荐深入浅出，且有较好做法的家庭教育书籍。
02深有所悟 培训感言
朱老师的讲座让老师们受益匪浅，感受颇深。会后，老师们都发表了培训感言。
黄璜：通过今天家庭教育指导的培训，我受益颇多。其中提到班主任在家庭教育中能够何为，给了我很多指导性的方法。班主任在家庭教育指导中能给家长的是专业性的建议，如学生的身心发展规律，青春期教育的规律，学生心理情绪特点以及应对方法等。对家长进行教育理念的内容我十分认同，做为班主任和两个孩子的母亲，我十分认可朱老师的理念：“爱而不溺，亲而不密，放而不纵，支持但不扶持，民主但不甩手，信任但不放任”。希望能通过家校合作，让孩子们眼中有光，心中有爱，健康快乐地成长。
陈要：今天的培训，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好班主任的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。知道了如何家校配合做好学生的教育工作。要和家长多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合来，以取得教育的最好效果。
李丽新：今天的培训，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好班主任的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。知道了如何家校配合做好学生的教育工作。要和家长多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合来，以取得教育的最好效果。
木楚怡：今天下午两节课的培训，让我实实在在学到了很多东西。朱老师说“家长是原件，孩子是复印件”，这句话很形象地说明了孩子的教育根本在于家庭教育和父母的引导。
还有一点我也很受启发，就是“爱孩子不可有附加条件”。爱孩子就是爱孩子，不要因为分数。否则会让孩子慢慢冷漠，以后我们老了，他们会觉得，爱我们也需要条件，那我们到时需要提供什么条件呢？
所以，班主任和家长们一起成长！
张华丽：今天有幸能够听到朱老师对于家庭教育指导师独到见解。作为教育工作者，我对家庭教育重要性的认识更为清晰。明确了教师在家庭教育中的定位，应是学生成长的陪伴者和帮助者，与家长一同成为学生成长的教育合伙人。
陈欧阳：在家庭教育中亲子关系是重要的，亲子关系是基础，良好的亲子关系有助于孩子更好的发展。作为教师，我们要积极引导家长学会用优势视角积极地看待孩子，给孩子营造一个良好的生活环境，以温暖和坚定营造家的港湾。
作为家庭教育指导师的我们，不仅仅是帮助家长成长，自己也要不断地学习和充电。
刘景微：参加本次培训，我受益匪浅，关于家庭教育指导，班主任何为？我们班主任经常会出现一些误区，比如角色定位不准，教育场域不清，指导内容不明等。
我们要学会与家长共情，并设法让家长理解孩子，发现孩子的闪光点，缓和亲子关系，班主任对于家庭教育指导大有可为，还需要我们多学习，多思考，在实践中成长。
郑飘飘：班主任在家校共育中的角色定位、职责定位要明确，不能大包大揽，家长与班主任应是学生成长的陪伴者、帮助者，是基于学生成长的教育合伙人，而不是简单的督促者、管教者。我们要明晰不同的教育场域，需采用不同的教育方法，家庭问题不能都拓展到学校，导致教育行为“无边界化”。家庭维系的是血缘亲情，彼此间是天伦关系，而学校维系的是规则制度，师生间是人伦关系，在家校教育过程中，班主任给予的是各种有针对性、专业性建议，比如可以对家长进行家庭教育理念上的重建。在新的时代背景下，班主任的专业化发展是我们追求的目标，而家校教育的总目标皆指向学生身心更为舒展的成长。
魏铭宇：通过朱老师的家庭教育培训，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我树立了正确的教育观和人才观。这次培训讲座生动而有意义，我受益匪浅。我深深体会到家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。通过培训学习，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好班主任的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。
班主任是班级的管理者、组织者，教育教学工作的主要执行者、协调者，是家校共育的桥梁和纽带。一个下午的培训中，大家热情高涨，这场培训如同及时雨，帮助班主任更新教育理念，提升专业能力，明晰努力方向。未来，班主任们将以此次培训为契机，用“慧”心育人，做爱智同行的教育者，为学校德育工作添砖加瓦，助力学生茁壮成长。
通讯员：木楚怡
彭春蕾名班主任工作室
2025.3.4