争做学生成长的引路人

——杨晓东名班主任工作室第7次活动纪实  

 

3月4日下午，杨晓东名班主任工作室全体成员齐聚未来小学教育集团绿轴校区，开展第7次工作室活动。本次活动以“育人与育分相统一”为主题，通过共读分享、实践交流和专题讲座等形式，探讨新时代班主任如何平衡“育人”与“育分”，促进学生全面发展。  

活动伊始，全体成员共读了汤勇老师的《不唯分数，如何做育人与育分相统一的教育》一文。读后，老师们纷纷发表感言。有老师指出，当前教育中仍存在“唯分数论”现象，部分教师过分关注成绩优异的学生，而忽视了对成绩暂时落后学生的关爱，导致教育公平缺失。有老师提到，小学阶段的语文成绩具有一定的“欺骗性”，一些家长为了追求高分，不惜让孩子放弃兴趣爱好，这种做法不利于孩子的长远发展。还有老师强调，每个孩子都是独一无二的个体，可能在音乐、体育等领域蕴藏着独特的天赋，班主任应善于发现并挖掘他们的闪光点。通过共读与讨论，老师们深刻认识到，在科技迅猛发展的今天，教育不仅仅是知识和技能的传授，更应注重培养学生的创造力与创新精神。作为新时代的班主任，应为每个孩子提供全面发展的机会，让每一个生命都绽放出独特的色彩。  

随后，老师们结合自身育人实践，围绕“如何改进育人方式”展开分享。大家从班级管理、学生评价、家校协作等角度，提出了许多切实可行的做法。现场研讨气氛热烈，年轻教师纷纷表示受益匪浅。  

 

 

 

 

 

 

 

活动最后，杨晓东老师作了题为《温度滋养，分数自来》的专题讲座。她强调，“育分”与“育人”必须并重，二者应和谐统一、相辅相成。杨老师以“尖毛草效应”微视频为切入点，结合自身带班经验，从班级文化建设、伴学团活动、家校协作等方面，详细阐述了如何通过日常学习生活提升学生的核心素养。她指出，班主任应注重学生的全面发展，培养他们成为道德高尚、富有责任感与创造力的个体。  

 

 

正如叶圣陶先生所说：“教育是农业，不是工业。”教育需要耐心与温度，需要因材施教、静待花开。作为新时代的教育工作者，班主任应与时俱进，用心呵护每一位学生，注重培养他们的品德、思维力和创新精神，助力他们成长为有道德、有责任感、有创造力的新时代少年。  

本次活动的成功举办，不仅为工作室成员提供了宝贵的交流学习机会，也为探索“育人与育分相统一”的教育路径提供了新思路。未来，杨晓东名班主任工作室将继续秉持教育初心，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。