聚焦四化课堂转型 共探体育教学新路径

                      ——记陈春辉工作室2024学年第11次活动（小学组）

为充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，进一步深化体育课堂教学改革，推动“四化课堂转型”实践探索，3月20日下午，陈春辉名师工作室学年第11次展示活动在泽雅一小顺利举行。活动以“中小学体育‘四化课堂转型’”为主题，通过课例展示、专题研讨和专家讲座等形式，为陈春辉工作室全体成员及参会教师搭建了交流学习、共促发展的平台。

课堂实践展风采 素养导向促提升

活动伊始，两节体育公开课以扎实的教学设计和创新的课堂实践引发关注。

工作室学员陈巨策老师执教的六年级《双手头上前投掷实心球》课堂，围绕双手投掷实心球核心技术展开，通过跪姿、站姿结合阻力带的创新练习，有效攻克技术难点。分层教学与情境化任务设计，帮助学生掌握动作要领，展现了“学练评一体化”的课堂特色。

胡碧老师带来的五年级《排球：正面双手垫球的技术方法1：一抛一垫》，以问题驱动引导学生自主探究，结合AI辅助练习，让学生更加直观明了地理解练习方法与动作技巧，生动诠释了“技术赋能课堂”的创新理念。

研讨碰撞新火花 专家把脉助转型

在展示课研讨环节，贾恩敏老师组织听课老师们围绕“素养导向下的课堂转型路径”展开讨论。工作室的陈超凡和白瓯琦老师结合两堂课例，从目标设定、评价方式、学生主体性激发等角度剖析“四化课堂”落地策略。

随后的专题讲座环节，林郑伟老师在《AI赋能：智能时代小学体育教育的守正与创新》中，通过对体育教学的三大基石的解读，结合案例展示了AI技术如何优化运动技能教学、个性化学习评价及课堂管理，强调“科技助力教育，但育人初心不移”。

最后，陈春辉老师以《常态课四化课堂思考与实施》为题，从“内容结构化、组织小组化、教学问题化、评价精准化”四个维度，系统解析了“四化课堂”的内涵与实践框架，为教师日常教学提供了可操作的转型路径，体育教育高质量发展注入新思路。

 

四化转型破茧行 素养课堂向新进

本次活动以课例为镜、以研讨为径、以讲座为引，为区域体育教师践行“四化课堂转型”提供了理论与实践的双重指引。听课老师们纷纷表示，将立足课堂主阵地，以素养培育为核心，以技术赋能为助力，推动体育教学从“知识传授”向“能力塑造”的深层变革。

 

 

撰稿：郑丽惠、摄影：吴星洁、审核：贾恩敏。

                                陈春辉体育教育工作室

 

2025年3月20日