携一缕金秋的芬芳，凝一份教育的真情。9月13日王汉雷名师工作室在鹿城区白鹿外国语学校举行活动举行2024学年第2次活动。

首先，在下午场的课堂展示环节，由中学语文界新生代领军教师——郭初阳、温州市第二外国语学校优秀教师——温兴标，围绕部编版小学六年级课文《桥》开展同课异构。

温兴标老师以探秘小说虚构不“虚”的魔法，基于真实学情和学生们的问题反馈作为课堂导入，在这一阶段使学生从文本入手，在讨论中细究小说“真实”的原因。并且结合教材中曾学习的小说和整本书名著阅读，达成课内外横向与纵向的联系。

    郭初阳老师从“瞻前顾后”一词导入，不仅要看清眼前目标，更要回顾来时的路——小学曾学过的《桥》。在循循善诱间，学生回忆起这是一个“舍弃自我”的故事。细读到课文的结尾，更深入地了解到结局最悲惨的事实。在课文与原文之间的变动，郭老师抓住“村庄”与“工地”之间的转换，开展小组讨论寻找小说虚构的“漏洞”，体会其魅力。

在研讨活动中，郭老师与温老师分别对课程的不足之处提出建议，也有相关学员提出对郭老师课程的教学目的与当下语文项目化学习的疑惑。紧接着，郭老师开展《语文教师的读书与教学》专题讲座。首先提出“书，教学的利器”，在开展教学的过程中要充分利用教材本身，以及围绕教材的文本，并且对原文保有尊重，从对比阅读中去比较、去思考。其次，郭老师还指出“书，可借的大脑”，告知我们读书是最好的借力。同时还分享了线上、线下不少的阅读资源和方式。最后，郭老师点明“以经典为教材”，给在场老师们留下三道思考题，对读书、对教学，不满足，不止步。