指向核心素养 探索教学创新

为深入践行新课标理念，推动信息科技实验教学的创新发展，3月21日上午，“指向计算思维发展的信息科技实验教学设计”24学时首次培训活动由姜如意名师工作室承办，在温州市会昌小学拉开帷幕。来自全区各校的信息科技教师齐聚一堂，共同探索指向计算思维的教学实践路径。 

课例研讨：聚焦生活中的控制系统  

活动伊始，温州市会昌小学刘潇逸老师带来五年级课例《生活中的控制系统》。刘老师以电梯、自动感应门、停车场道闸等生活场景为切入点，引导学生通过观察、讨论与实验，理解控制系统的构成与运行逻辑。课堂上，学生通过小组合作，逐步揭示“人工控制”与“自动控制”的异同，并展望未来控制系统的迭代方向。刘老师的教学设计紧密联系生活实际，以问题链驱动思维发展，充分展现了“从生活中来，到技术中去”的教学理念。  

随后，温州高铁新城实验学校赵朝晖老师呈现了五年级课例《控制系统的三个环节》。赵老师以电风扇控制系统为实验载体，通过“角色扮演”的趣味活动，引导学生探究“输入—计算—输出”三个环节的协作机制。学生通过模拟按钮、电机、叶片的互动，发现“按钮并非直接控制叶片”，进而深入理解系统运行的层级逻辑。课堂中实验数据的记录与分析，培养了学生严谨的科学思维，也为后续单元教学奠定了坚实基础。

  

专家讲座：AI赋能教学工具开发  

上午的压轴环节是温州市瓯海区潘桥陈庄小学曹薪薪老师的专题讲座《Ai生成的HTML轻应用在教学场景中的实践》。曹老师从信息科技教学的技术困境出发，提出“HTML技术适配优势+生成式AI赋能”的创新路径。她以“随机点名器”等教学工具开发为例，现场演示如何通过自然语言描述需求，借助AI快速生成轻量级HTML应用代码。曹老师强调：“技术应用应以解决真实教学问题为导向，而非追求形式上的华丽。”讲座中引用的前沿研究成果与实操案例，为教师们打开了AI技术落地课堂的新思路。

  

携手共研，蓄力前行

本次活动以课例为镜、以技术为翼，为信息科技教师提供了理论与实践的双重滋养。与会教师纷纷表示，上午的研讨内容既有贴近课堂的实操策略，又有前瞻性的技术视野，为后续教学创新注入了强劲动力。未来，瓯海区教育研究院将继续深化教研联动，助力教师在核心素养导向下，谱写信息科技实验教学的新篇章。  

（通讯：刘潇逸 摄影：徐跃）