“建构工程思维 指向素养发展”理念下的劳动教育新实践

——记杜丽君名师工作室2024学年第九次活动

2025年3月26日下午，杜丽君名师工作室成员聚集在瓯海区新桥第二小学，开展以“建构工程思维 指向素养发展”为主题的深度研修活动。本次活动立足新课标要求，通过课例展示、磨课研讨等形式，探索工程思维与劳动教育融合的创新路径。

工作室成员胡丹老师带来三年级劳动课例《让马达工作起来》。本节课以"驱动马达运转"为真实任务情境，精心设计了"问题分析—工具选用—动手组装—调试优化"的完整工程流程。

课堂上，学生们以小组合作形式，综合运用科学、技术等多学科知识，在实践过程中不仅掌握了劳动技能，更培养了系统性思维与创新实践能力。

胡丹老师以"劳动从生活中来，到生活中去"的教学理念收束全课，引导学生将课堂所学延伸至日常生活，充分彰显了劳动课程的实践性特征。

在磨课研讨环节，工作室成员围绕三个关键议题展开深入探讨：

1. 试错教育的实施策略：如何在保障安全的前提下，给予学生充分的探索空间；

2. 专业工具（剥皮钳）的教学方法：如何突破操作难点，提升使用效率；

3. 作品优化方案：根据马达的不同转向，探讨功能优化的具体路径。

杜丽君老师在总结中指出，本次活动通过真实课例展现了工程思维与劳动教育融合的无限可能。工作室将继续以新课标为指引，在"做中学"与"思中悟"的辩证统一中，推动学生核心素养的全面发展。