家校共育，成长衔接

    ——关于举行谢建丹名班主任工作室2024学年第十一次活动的通讯

 

2025年3月30日，谢建丹名班主任工作室迎来了2024年度第十一次活动。本次活动聚焦“家校共育，小升初阶段学生的成长衔接”，通过班会课展示、专题讲座和观点分享等形式，老师们学有所获。 

课堂展示：立足当下，自信启航

活动伊始，永嘉县新锐班主任杨琴琴老师执教班会课《现在就出发，道路自信每一步》。杨老师通过情境创设、角色扮演和谈判互动等方式，引导学生树立目标意识，培养行动力与自信心。课堂生动活泼，学生积极参与，展现了班会课在德育中的独特价值。  

 

 

专题讲座：解码班会设计的“环境方程式”

浙江省教坛新秀、温州市名班主任杨磊老师作题为《主题班会的“环境方程式”：策略·创意·学生参与》的专题讲座。杨老师结合多年班主任工作经验，从环境营造、策略设计、创意激发和学生主体性等维度，深入剖析了高效主题班会的构建路径，为老师们提供了可操作性的实践框架。  

 

观点分享：赋能成长，搭建衔接桥梁

永嘉县最美教师邵奕涵老师以《赋能成长，衔接未来——搭建六年级毕业生平稳过渡的桥梁》为题进行观点分享。邵老师结合六年级学生的心理特点，从“学业适应”“人际交往”“自我认知”三方面提出具体策略，强调通过家校协同和主题活动帮助学生顺利过渡至初中阶段。  

 

专家引领：解码心理变化，科学应对挑战

活动压轴环节，浙江省特级教师、正高级教师董兰芳老师带来主题讲座《小升初：孩子心理变化的“解码”与应对》。董老师从发展心理学角度解析了小升初阶段学生的典型心理特征，并结合案例提出“共情沟通”“家校联动”“积极暗示”等应对策略，为班主任的育人工作提供了专业支撑。

 

 

谢建丹名班主任工作室成员与跟岗教师们积极参与活动，老师们纷纷表示，本次活动内容充实、视角多元，为今后的班级管理工作开拓了新思路。 工作室成员们将继续发挥辐射引领作用，将学到的“最新的德育研究”辐射学校，推动班主任队伍专业化发展，为学生的健康成长保驾护航！