研修蓄力 赋能成长09丨一课微研究 三思广探寻

——陈哲名校长工作室2024学年第9次活动简讯

 

为深入理解校本研修的核心理念与实践技巧，我们将围绕研修的多元化策略、创新设计思维以及在实际教学中的应用进行探讨，以激发教育创新的灵感，并共同促进教育教学质量的全面提升。工作室全体成员参加了在浙江省温州市南浦实验中学教育集团（春晖校区）举办的三航工程“一课微研究”数学学科远航班成果展示专题研讨活动。

本次活动汇聚了童宗雨、林琪瑜、严欣鑫三个远航班工作室的骨干教师，通过三节教学展示课和深入的教研探讨，展现了反比例函数单元教学的创新实践成果。

童宗雨老师执教的《反比例函数》立足大单元教学理念，在章前起始课中巧妙运用类比教学，将正比例函数与反比例函数进行系统对比。通过重构教学内容，打破传统课时限制，构建了"知识——能力——素养"螺旋式上升的教学路径。课堂上，学生通过小组合作探究函数图像特征与性质，有效培养了抽象能力、推理能力等核心素养。

林琪瑜老师带来的《“智”能更新——反比例函数》以真实物理情境为切入点，引导学生从生活实例中抽象数学模型。课堂创新性地运用杠杆原理，让学生通过数据分析归纳出力与力臂的数学关系，实现了数学与物理的跨学科深度融合。这种“做中学、用中学”的教学方式，既深化了学生对反比例函数的理解，又培养了科学思维和建模能力。

严欣鑫老师执教的《反比例函数》通过创设生动情境引入概念，借助学习单引导学生对比分析正、反比例函数的异同。课堂采用小组讨论、代表发言等形式，巧妙解决了杠杆原理中的力臂倍数关系问题，为后续函数图象和应用教学埋下伏笔，体现了循序渐进的教学智慧。

最后，周文跃老师系统介绍了“三研三磨”的教研过程，强调大单元教学不是内容的简单堆砌，而是要通过精心设计的问题链和开放性活动，让学习真实发生。特别指出板书设计的重要性，展现了精益求精的教研态度。

活动最后，数学教研组长张莎老师对三个团队的教研成果给予高度评价。她指出，虽然三节课呈现方式各异，但都有效促进了学生对反比例函数的深度理解，这正是教研活动的价值所在。本次活动充分展现了温州市南浦实验中学教育集团数学教师在课程改革中的探索精神和团队智慧。

 

 

 

陈哲名校长工作室

2025年4月12日