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林华区名班主任工作室2024学年第8次活动纪实

 

为深入贯彻党的二十大关于 “深化产教融合、强化职业精神培育” 的重要指示，落实《中小学德育工作指南》中 “构建职业体验式德育体系” 的要求，4 月 7日，林华名班主任工作室特邀全国中职班主任能力大赛一等奖获得者、温州市护士学校的林留夷老师 ，为工作室老师带来一场题为《职境模拟舱：职业角色导向的班级德育管理体系构建》的专题讲座。本次活动借助承办温州市华侨职专林日正老师的“月读圈”活动的机会，有幸和温州市骨干班主任进行充分的学习交流。

林老师的讲座通过“理论阐释 + 场景模拟 + 案例解析” 的立体化模式，为新时代德育工作注入职业教育新动能。

讲座后，工作室成员陈家俊老师进行了细致的点评：“我们总是说班主任难，但难在那里，总要解决，这次林老师就给我们提供了一种解决的方向，真正把职业和教育结合起来，身处情境，面对未来。

尤其是在后面回答疑问环节，也和我们分享的如何调动学生一起投入，让更多人一起上路，这个也是我在育人过程中碰到的难题，有些学生会很积极，但也有不感冒的同学，那他们怎么办，这时候就需要营造氛围，发动学生了，真是不错的方法，让很多看似很难开展的活动有了启动的机会。

还有就是关于职业+育人的模式，我们是不是可以更深入，我们作为职业学校，有很好的切入口，让学生了解职业现状，也明白职业困境，这样才能促使学生激发内驱力，更有行动力，这也对我们提出要求，深入了解他们的职业未来，想来这样做之后，不止我们去贴近学生，学生也能更贴近我们吧！”

 

 

 

随后，来自温州市骨干班主任队伍的三位大咖：徐静懿、陈坚义、林哲来老师也进行了精彩的现场观点分享。

讲座后，工作室主持人林华老师进行了微点评，她指出中职班主任在建班育人中，可参考林老师的“职境模拟舱”框架，紧扣“产教融合、数字转型、职业精神”三大时代命题，将班级打造成“小社会”与“大职场”的联结枢纽，助力学生从“技能学习者”向“职业行动者”进阶，真正实现“让教育遇见未来职业”。

最后，林日正老师给各位参与活动的年轻班主任布置了学习任务单：

1. 探讨“职场模拟舱”如何实现职业素养培育与班级德育的有机融合。  

2. 请分享你是如何在日常班级管理中融入并提升职业素养的，并给出具体实例。    

3. 基于给定的案例，你能提出哪些改进建议和优化措施吗？

   工作室的成员们纷纷表示通过此次活动，收获满满，教育处处充满智慧，路阻且长，学无止境。