共探“综合体”智治联评信息化建设新蓝图

——赵成木名校长工作室2024学年第三次活动纪实

 

2024年11月21日，赵成木名校长工作室第三次活动在温州市瓯海区实验小学前汇校区成功举办。本次活动以“‘综合体’智治联评信息化建设·构想”为主题，吸引了工作室全体成员及金华市武义县信息团队的深度参与。通过专题讲座、实地考察与互动研讨，活动为教育信息化赋能管理创新提供了新思路，助力智慧教育实践迈向新台阶。

聚焦数字赋能，共启智慧教育新篇章

活动伊始，工作室领衔人赵成木校长在致辞中强调：“信息化是教育现代化的核心引擎。‘综合体’智治联评不仅是技术升级，更是教育治理模式的革新。”金华市武义县信息团队代表也表达了合作愿景：“希望通过跨区域交流，将温州经验与武义实践相结合，探索更具普适性的信息化解决方案。”

实地观摩，感受智慧校园新样态

上午8:30，与会人员陆续报到，由张兵副校长负责接待。9:00，赵成木校长带领全体嘉宾参观前汇校区智慧校园建设成果。从智能教室的互动教学系统到大数据分析平台，从数字化管理终端到学生个性化学习空间，校园内处处彰显“科技赋能教育”的理念。参观过程中，赵校长详细介绍了学校如何通过信息化手段优化管理流程、提升教学效能，为与会者提供了直观的实践参考。

随后，张兵副校长以《数字赋能，创新教育新视界》为题展开专题讲座。他结合瓯海实小的探索案例，从“数据驱动决策”“教学场景重构”“家校协同创新”三方面阐释了数字化教育的转型路径，并强调：“技术应为教育服务，而非取代教育本质。”讲座内容引发广泛共鸣，现场讨论热烈。

深度研讨，共谋“智治联评”新构想

下午1:30，赵成木校长主持专题研讨《“综合体”智治联评信息化建设·构想》。他提出，构建教育“综合体”需整合教学、管理、评价等多维数据，通过智能化平台实现动态监测与协同治理。武义县信息团队分享了区域教育云平台的建设经验，并就数据安全、资源互通等议题提出建议。两地教育者一致认为，信息化建设需以需求为导向，兼顾顶层设计与基层创新。

随后，应敏觉老师组织学员建议交流环节。瓯海区南堡实验小学林益莉校长、瓯海区梧田南村小学林锋校长等工作室成员结合本校实际，围绕信息化应用的痛点与突破点展开探讨，分别提出“强化教师数字素养培训”“建立跨校资源共享机制”等务实建议，为后续实践提供了重要参考。