以“密度”为钥，解锁科学探究新课堂

——谢杰妹名师工作室2024学年第七次活动通讯​

2024年4月17日下午，谢杰妹名师工作室联合瓯海第二外国语学校科学组在瓯海二外智能教室开展“一卡一单精研复习策略，无界为翼拓展科学视界“的专题活动。活动中，工作室主持人、瓯海二外校长谢杰妹老师带领学校七年级 4 班的同学们展开了一场"在探索中成长"的科学课 ——《物质的密度》。这场充满智慧碰撞的课堂，不仅让抽象的物理概念变得鲜活生动，更展现了教育者如何用创意点燃学生的求知热情。

辨石启智：从生活走进科学

"老师手里有两块石头，外表一模一样，谁能看出哪个是真石头，哪个是泡沫仿品？"随着谢校长抛出的悬念，课堂瞬间沸腾，这一贴近生活的开场，将大家带入了奇妙的科学世界，激发了同学们的好奇心和探索欲。学生们纷纷化身"小小侦探"，尝试用观察法、称重法甚至敲击听声辨物。紧接着谢校长从“轻重”入手，立足学生的谜思概念，顺势引出本节课核心问题——"如何科学鉴别物质材质？"。在 “一卡一单” 的助力下，谢校长化身"数据侦探"，带领学生穿梭于精心设计的进阶任务中。

数海寻密：探究质体定量关系

谢校长通过展示不同物质的质量和体积数据，引导同学们观察、分析。从木块、铁块到铝块，同学们在数据的对比中，孩子们惊奇地发现：同种物质质量与体积比值恒定！"原来这就是密度呀！"在这个过程中，校长耐心引导，用幽默风趣的语言讲解复杂的概念，让同学们在欢笑中理解了科学知识，原本抽象的科学概念变得生动易懂。

智设妙法：解锁石头材质密码

 “学会挑战：设计鉴定泡沫石头材质的试验方案”环节，更是将课堂推向高潮。同学们分组讨论，各抒己见，谢校长则以“助手”的角色帮助同学们设计出一个个充满创意的试验方案。同学们在短短的时间内，就能够运用刚刚学到的知识，通过测量质量和体积来鉴定泡沫石头的材质，在探索中不断深化对密度概念的理解，真正做到了学以致用。

学以致用：破解石头密度之谜

最后，谢校长带领同学们进行假石头密度的计算。他先详细讲解密度公式 “ρ=m/V”，强调每个字母代表的含义。同时，严格规范书写步骤，从公式的列出，到数据代入，再到最终结果的呈现，让同学们清楚明白。在校长耐心细致的讲解下，同学们逐步掌握密度计算的应用和书写规范，进一步巩固了对密度知识的掌握。

整堂课，谢校长巧妙地将知识融入各个任务中，让同学们在完成任务的过程中，自然而然地掌握了 “密度” 这一重要的科学概念，包括密度的公式、单位等知识要点。在探索过程中，同学们充分感受到了学习科学的乐趣。相信在这样充满趣味和探索精神的课堂氛围中，同学们对科学的热爱会愈发深厚，在科学求知的道路上不断前行。

     作为瓯海区科学教育的领航者，谢杰妹校长始终坚信：“科学不是冰冷的公式，而是点亮学生探索欲的火炬。”未来，在谢校长的带领下，瓯海二外将持续深化“任务驱动+跨学科融合”教学探索，进一步推动“无边界教育”与核心素养培育深度融合，为瓯海教育高质量发展添砖加瓦，助力 “学在瓯海” 品牌迈向新高度。