田野“悦动”  教育共享

——送教永嘉界坑学校暨刘婵娟工作室2024学年第十二次活动侧记

 

春光明媚的四月，正是研讨好时节。4月18日，刘婵娟名师工作室成员在刘老师的带领之下来到了风景如画的永嘉县界坑乡学校进行了送教之旅。本次活动以“教育共享”为主题，旨在通过体育教学的创新实践，促进教育资源的共享与交流。

校园激趣 初探平衡

界坑学校的潘璇老师在校内操场为学生们带来了一堂精彩的《网球击球的练习方法：正反手击球》课程。潘老师通过细致的动作示范和耐心的指导，让学生们掌握了正反手击球的技巧。她通过设计多种有趣的练习方式，让学生寻找在击球时如何保持身体的平衡方法，学生们在反复练习中不断提高击球的准确性和力度，还提升了身体的平衡性。

田野悦动 深挖平衡

尝试改变教学环境，促进学生平衡能力的发展，我们把课堂搬到了乡间田野，师生们在大自然的怀抱中进行了一次别开生面的户外教学。

上午，在田野上陈方老师为学生们带来了一堂《毽子平衡小达人》平衡课。他根据田地的特点巧妙地将毽子游戏与平衡训练相结合，鼓励学生们尝试将毽子放在身体的不同部位，以此寻找平衡点。这种新颖的教学方法不仅锻炼了学生们的平衡能力，也激发了他们的创新思维。

紧随其后的是郑利老师的《乡间鱼塘探索之旅》课程。郑老师利用田野边的鱼塘和红鲤鱼，将篮球和足球比作鲤鱼和泥鳅，引导学生们在模拟的“鱼塘”中又快又稳“抓鱼”——抛接保龄球并保持身体平衡的技巧。这种情景教学法让学生们在轻松愉快的氛围中学习，极大地提高了他们的学习兴趣。

下午，刘婵娟老师指导的《悦动平衡调整》课程将农村生活元素融入体育教学。学生们通过单人挑水、双人抬水、挑肥料等活动，在实际操作中寻找支撑点，培养平衡能力。这些活动不仅锻炼了学生们的身体协调性，也让他们体会到了劳动的乐趣和团队合作的重要性。

在田野的广阔空间里，每一步的挪移，每一次的奔跑，每一回的触地，都成为了身体与心灵对话的桥梁。在这种不确定的环境中寻找稳定的支点，不仅是对身体平衡的挑战，更是一次心灵成长的旅程。

思维碰撞 共探平衡

活动的最后，所有参与的老师进行了课例研讨。任课老师们分享了他们的设计思路和课后反思，而其他老师则积极参与讨论，提出了宝贵的意见和建议。这种深入的交流促进了教师之间的相互学习和成长，为未来的教学活动提供了宝贵的参考。

这次送教活动，不仅是一次体育教学的创新尝试，更是一次教育理念的深刻实践。刘婵娟名师工作室通过体育课与自然环境、农村生活紧密结合，展现了教育的无限可能。他们用实际行动证明，教育不仅是生动的、互动的、充满乐趣的，也是深刻而有意义的。随着活动的结束，我们的探索不会停歇，在创新探索的道路上我们继续前进，为培养更多优秀的教师和学生而不懈努力。

 

摄影、撰稿：黄苗苗

一审：郑秉政

二审：何必林