为了落实温州市义务教育信息科技教学常规（2025年版），积极探索和实践指向计算思维发展的信息科技实验教学，推动信息科技课堂高质量发展，促进人工智能与实验教学的深度融合，区24学时学员们、朱蕾名师工作室成员、中心片区小学信息科技组全体教师于2025年4月18日齐聚瓯海区外国语学校，开展以“AI赋能信息科技课堂教学”为主题的教研活动。

第一节课由吴学博老师带领我校六年级学生展开了一场以“理论+实践+AI拓展”为主线的智能控制探索之旅。课程伊始，吴老师通过生活中的实例引入“自动控制系统”的概念，让学生认识系统数据类型，并聚焦数据的两种形态：连续量与开关量。在运用环节，学生们借助Mind+编程软件与Micro:bit开发板，通过遮挡光线传感器、开关日光灯等实验，记录不同光照状态下的数据，让学生体验到连续量的样态。课程最后，老师布置了一项创新任务——利用AI大模型分析生活中的控制系统（如空调）。

第二节课由黄旭博老师为五年级学生带来了一堂别开生面的《走进人工智能》课程。本课以“猜谜+手机任务”开场，学生通过语音指令操控手机闪光灯，亲身体验智能设备的便捷性。黄老师顺势引出“人工智能”主题，成功点燃学生的好奇心。导入本课后，学生通过观看“智能打饭机器人”和“小米智能家居”视频，初步理解人工智能的定义与应用场景。随后，黄老师带领学生拆解“智能避障小车”，动手观察处理器、传感器和执行器的协作流程。过程中，教师故意“误导”学生传感器与执行器的连接方式，引发激烈讨论，最终纠正并总结原理，让学生对人工智能的运行机制印象深刻。拓展环节，学生以智能手机为对象，分析其处理器（如芯片）、传感器（如指纹识别）和执行器（如扬声器），将理论知识迁移到实际设备中，深化对人工智能技术的理解。课程尾声，“人体计算机”情景剧登场，通过寓教于乐的表演，学生直观体会人工智能的运作逻辑。

环节三：由教研员朱蕾老师开展《求真求实：立足常规的信息科技学科新教学》的专题讲座。朱老师通过课程设置与目标、备课常规、教学实施要求、作业与评价体系、教研活动规范、课外活动与技术支持、常规评议与反馈这七个方面解读信息科技学科新教学常规，让大家对《温州市综合学科教学常规（2025年版）（信息科技）》有了初步的认识。

下午活动以讲座为主，分为2个环节：环节一由瓯海区外国语学校的陈建立老师，带来《聚焦规范，多维提升信息科技教研质量》的专题讲座，陈老师从为什么、做什么、怎么做、怎么评4个角度解读了如何规范地做好教研组建设、教研组长推荐、活动开展形式、活动开展频次、教研过程记录等。详细的解读让各位老师对规范做好教研活动有了更深地理解。

环节二专题学习，全体共同学习《温州市教研常规（2025版）培训》，通过近两个小时的专题学习，大家了解了义务教育信息课程的发展史、观看了信息科技“四学五化”的素养新课堂的样态、 知道了如何去改善学习实践的环境以及如何加强探究性实验教学研究的策略等。

通过本次教研活动，全体教师从理论认知、实践策略到学科发展方向均获得多维提升，不仅强化了教师对学科核心素养落地的实践能力，更推动教研团队形成“以规范促创新、以技术育思维”的共识，为构建高质量信息科技课堂奠定了坚实基础。