聚焦算法设计，共探教学新路径

——小学信息科技丽仙片区第二次活动报道

 

为深化小学信息科技学科核心素养落地，提升教师对 “算法实现” 模块的教学实践能力，10月30日上午，丽仙片区小学信息科技教研组围绕六年级上册《猜数字算法设计》一课，开展了第 2 次主题教研活动。片区内各小学信息科技教师齐聚一堂，通过 “课堂展示 — 互动研讨 — 总结提升” 的环节，共同探索算法教学的有效策略。

本次活动以六年级《猜数字算法设计》为研讨课例，高建克老师紧扣教材逻辑与学生认知特点，设计了“游戏引入 — 抽象建模 — 算法设计 — 拓展完善”的教学流程。课堂伊始，教师通过“师生猜数”“Scratch 游戏体验”双重互动，迅速激发学生兴趣，引导学生对比“与同学猜数”和“与电脑猜数”的差异，自然引出“人机交互”概念，唤醒学生对算法解决问题的原有认知。

高老师以问题为导向，带领学生逐步拆解猜数字游戏的关键要素：从分析 “输入数字、数据比对、输出结果” 三大核心环节，到明确 “用户猜测数字（cai）”“电脑随机数字（da）” 两个变量，帮助学生完成问题抽象。随后，通过小组合作填写表格的形式，让学生自主构建 “输入 — 比较 — 输出” 的数学模型，为算法设计搭建清晰逻辑框架。

课后，教研组围绕本节课展开深度研讨。高教师首先分享了教学设计思路，重点说明“以游戏驱动教学”“用表格简化建模”“借模板降低流程图设计难度” 等策略的设计意图，同时反思教学过程中 “学生变量理解的差异化”“循环结构逻辑梳理的节奏把控”等可优化之处。此外，教师们还围绕“如何设计拓展任务（如限定猜数次数、时间）以提升学生思维深度”展开热烈讨论，提出诸多切实可行的教学建议。

 

此次教研活动，为丽仙片区小学信息科技教师搭建了交流学习的平台，有效解决了算法教学中的实际问题，明确了后续教学的优化方向。相信在全体教师的共同努力下，片区小学信息科技教学将迈向更高质量的发展新阶段。