AI融合革新课堂，专家引航启迪未来

——瓯海区教育研究院“数智赋能教学”研讨会小学道德与法治专场

暨瓯海区姜丹名师工作室第四次研修活动

 

为贯彻《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）精神，推进“多样态”课堂变革与AI技术和教育教学深度融合，2025年11月4日下午，瓯海区“人工智能与教育教学”区级研讨活动在瓯海区实验小学教育集团前汇校区三楼会议室举行。温州市小学道德与法治教研员金哲谊，瓯海区小学道德与法治教研员何优优，瓯海区AI赋能教学研究中心组相关领导及姜丹名师工作室全体成员齐聚一堂，共探AI赋能教育新路径。

 

 

沉浸课堂展风采，AI技术亮教学

课堂展示环节中，两位教师以AI技术打造创新教学场景，呈现学科融合范例。​

活动伊始，瓯海区外国语学校的刘杨老师以三年级上册《从小爱科学》为例，呈现了一堂兼具创新性与实效性的课堂教学展示。在教学实践中，刘老师巧妙将人工智能技术与课堂教学各环节深度融合，依托AI互动课件构建了“时空穿越机”“电影放映厅”等多元化科学探究情境，为学生营造了沉浸式的学习氛围。课堂中，通过学生“猜昆虫名称”游戏引出法布尔，借智能交互系统实现学生与“虚拟法布尔”对话，完成“为法布尔点赞”的环节，使教学过渡自然且富有科技感。在“我给童年的科学家点个赞”活动中，学生结合调研单与学习单，以小组协作探究、班级集中分享的形式，帮助学生认识李世光、谷超豪等科学家的故事，高效达成预设教学目标。刘老师还播放AI生成的学生观察故事视频，传递“科学离生活并不遥远”的观点，引导学生借平板资源库挖掘同学身上的“科学家品质”，尾声展示家庭实验室等身边科学案例，进一步提升了学生参与科学探索的主动性与积极性。

 

随后，由瓯海区实验小学教育集团潘苏洁老师执教二年级课例——《红红火火中国年》，本课以AI技术为支撑，构建了沉浸式传统文化学习场景。课堂伊始，学生通过诵读对联，观察房子里的装扮，从里到外逐步学习了“福倒”寓意与红色在新年中的文化内涵。接着，潘老师用AI将课本插图转化为立体动画，搭配角色扮演与“送红包”互动，自然引出“压岁钱”。随后组织学生使用iPad完成练习，依托问卷星实时呈现答题数据并进行分析，实现AI技术对课堂学习效果的即时反馈。潘老师通过展示学生家庭年夜饭图片，对比两家餐具差异，引出温州特色“高脚碗”，进而总结“冷热搭配、寓意吉祥”的年夜饭搭配原则。在明确要求后，开展“组装年夜饭”实践活动，学生通过小组研讨、上台展示与互评，深化对年夜饭布置规则的理解。此外，教师还拓展讲解少数民族年夜饭习俗。尾声，潘老师示范AI工具“豆包”，引导学生课后尝试运用豆包探究海外华侨春节习俗

 

专家讲座传方法，数智赋能明方向​

课堂展示后，温州市教育教学研究院金哲谊老师作《数智赋能下的小学道德与法治课堂》讲座，从教师视角解析AI赋能方法。​

金老师先解读教育数字化政策背景，强调AI与学科融合的重要性，结合浙江省相关文件阐述AI对教学的九大帮助，并以刘杨老师课例说明AI在丰富场景、增强交互中的应用。​

随后，金老师从“助教、助学、助研”展开，其中“助教”讲解最详。助教方面，围绕备课、课堂教学、课后服务三场景介绍。其中金老师在备课上推荐国家中小学智慧平台、之江汇平台，建议老师们可以借助ima等软件构建个人知识库，金老师现场示范了ima用法，并以刘杨老师课例展示AI优化教学环节的方法。课堂教学方面，重点介绍AI编程的应用、数字人、智能体的创建与训练。

助学维度，金老师简要介绍AI大模型制定学习计划等六方面内容。而在助研维度，则借“约哈里窗”模型说明教师与AI协同成长路径。讲座尾声，金老师引用专家对话提醒教师理性用AI，避免过度依赖，提出“如何用AI培养学生思维”等关键问题，为教学实践指明方向。

​

活动最后，何优优老师肯定了本次活动实践价值与创新意义，同时从“它经济”理念出发，结合自身课题经历，鼓励教师主动适应数智趋势，在探索中提升课堂实效，推动学科育人目标落地。

卢万华老师对本次教研活动赞誉有加，他认为两节课堂质量精湛、亮点纷呈，专题讲座内容扎实、干货十足，让参会者在学习中收获满满、受益匪浅。此外，他还着重表扬组织者以周密的策划、高效的统筹为活动保驾护航，全方位保障了活动的高质量开展，最终让此次研修成为一场赢得广泛好评的教育交流盛会。

 

此次研讨活动，通过课堂展示与专家讲座，让教师深刻感受AI对教育的变革，更新教育理念，为瓯海区推进AI与道德与法治教学深度融合、实现数智教育高质量发展奠定基础。​

 

 

通讯：杨新雅