聚焦学教评一致性 深耕混合运算教学

—— 滕艳艳名师工作室第1次活动

为推动新课标核心素养落地，深化 “学教评一致性” 实践，2025 年 10 月 20 日下午，瓯海区实验小学教育集团数学组在飞霞校区报告厅，开展以 “混合运算课例研讨、素养作业分享” 为主题的滕艳艳名师工作室第1次专题研修活动。

活动伊始，黄帅迪老师与三（ 3 ）班学生呈现《混合运算 解决问题》研讨课。课堂以情境导入，引导学生提取数学信息，通过线段图直观表征条件与问题，明确 “求小军花朵数量需先算小红花朵数量” 的逻辑。解题环节，她梳理 “从条件顺推”“从问题倒想” 两种思路，强调解题顺序；学生经算式实践与作品互评，既掌握方法，也渗透综合法与分析法思维，课堂思维培养目标落地扎实。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课例展示后，厉梦妮老师带来《混合运算》素养作业分享。她围绕单元核心目标与具体表现，结合题目设计 “基础性 + 表现性 + 拓展性” 三级作业体系，明确每类作业水平层次，既覆盖基础巩固，也兼顾学有余力学生提升，体现作业设计的层次性与针对性。

 

最后，章勤琼专家点评指导。他肯定课例信息提取与作品展示环节，指出 “学生未必熟练运用两种解题思路”；建议加强学生信息概括引导，关注画图信息不完整的学生，通过作品对比深化理解，明确 “算小红是求小军前提” 的逻辑；强调处理好 “情景、问题、信息” 核心任务，可自然体现综合法与分析法，教学中需信任学生自主探究能力。

 

 

此次研修活动，为 “混合运算” 教学提供实践方案，推动教师从 “知识传授” 向 “素养培养” 转变，强化数学组教研合力，为构建素养导向数学课堂奠基，也为解决小学数学 “问题解决” 教学难点提供新思路。