人机协同，智启未来：AI赋能创生信息科技素养课堂

——纪考专名师工作室2025学年第3次（中期展示）活动报道

2025年11月7日，一场主题为“人机协同：AI赋能素养课堂的探索”的教学研讨活动在瓯海区瞿溪第一小学成功举办，同是也是纪考专名师工作室的展示活动。本次活动汇聚了工作室全体成员及信息科技西片区大教研组教师们，大家共同聚焦人工智能技术在信息科技课堂中的创新应用，探讨如何通过AI赋能有效提升学生的学科核心素养。

活动在同课异构的精彩课例《分支结构》中拉开序幕。两节课各具特色，充分展现了AI技术在不同教学情境下的赋能作用。

第一节课由瞿溪第一小学黄佶艺老师执教，她巧妙依托信息科技学科平台，以“智能花灯模拟器”项目为载体展开教学。黄老师首先引导学生理解分支结构的概念，进而学习如何用流程图清晰表述分支逻辑，并通过实践验证分支结构的功能。黄老师巧妙借助DeepSeek等人工智能工具及浙江省信息科技学习平台下的“AI小助手”，引导学生设计个性化的智能花灯模拟器。学生不再是被动接受知识，而是在AI的辅助下，主动思考、大胆创新，将抽象的分支结构知识转化为具象的、可交互的智能作品，极大地激发了学习兴趣和创造潜能，有效提升了计算思维和数字化学习与创新能力。

紧接着，温州育英实验学校小学部吴佳老师带来了以“智能购票模拟系统”为项目的《分支结构》课例。吴老师充分结合温州市推出的“希翼”AI平台的优势，在教学中引入了“AI博士”助手。当学生在学习过程中遇到困难时，可以随时向“AI博士”请教，获得及时的提示与帮助，这显著提升了学生的自主学习效率和问题解决能力。设计学生的学习活动时，吴老师利用豆包AI生成了“移一移”互动游戏，让学生在轻松愉快的“玩”中，直观理解并掌握了分支结构流程图的绘制与逻辑。同时，学生也借助DeepSeek设计智能购票模拟系统，在模拟实验中深化对分支结构应用的理解。这种“玩中学、做中学”的方式，结合AI的即时反馈与辅助，不仅降低了学习难度，更在潜移默化中提升了学生的人工智能素养和信息意识。

课例展示后，在西片区大组长曹薪薪老师的主持下，黄老师和吴老师分别分享了她们在课前准备过程中如何运用豆包、DeepSeek等人工智能工具辅助教学设计的宝贵经验。从教学资源的智能生成、教学情境的创设，到个性化学习路径的预设，AI工具的运用让备课更高效、更精准，也为课堂上更好地满足学生个性化学习需求、提升学习效果奠定了坚实基础。

随后，瓯海区潘桥第一小学何泉泉老师为大家带来了题为《“桥”见美好》的跨学科课程设计与实践专题分享。何老师以温州“千桥之乡”的地域文化为切入点，深入阐述了如何挖掘地域文化价值，突破学科局限，设计“有文化、有技术、有温度”的跨学科信息科技课程。她详细介绍了从文化与技术的“双向转译”，到跨学科的“协同教学”，再到伦理素养的“深度渗透”的完整实践路径。何老师的分享，不仅展示了信息科技学科与其他学科融合的无限可能，更强调了在技术教学中融入人文关怀和伦理思考的重要性，为老师们设计和实施跨学科项目提供了极具价值的参考和启发。

此次活动，通过鲜活的课例、深刻的反思和前沿的分享，生动展现了AI技术在信息科技课堂中的巨大潜力。它不仅优化了教学过程，丰富了教学手段，更重要的是，它正深刻改变着学生的学习方式，有效提升了学生的计算思维、数字化学习与创新、信息意识及人工智能素养等核心学科素养。相信在AI技术的持续赋能下，信息科技课堂将焕发出更加蓬勃的生机，为培养适应未来社会发展的创新型人才贡献力量。

 

（文：刘飞华  图：戴小栋   审核：纪考专）