AI赋能，跨界融合

          ——吴程程名师工作室2025学年第2次活动纪实

为完善人工智能课程体系，充分发挥信息科技学习平台的赋能作用，推动智能技术在课堂中的深度应用，探索智能技术与多学科教学的创新融合路径，11月12日上午，吴程程名师工作室2025学年第2次研修活动在温州市未来小学教育集团绿轴校区顺利举行。

本次活动以 “小学信息科技跨学科课堂创新实践” 为核心主题，汇聚工作室全体成员，通过优秀课例展示、专题讲座分享等形式，搭建起人工智能教学与跨学科实践的交流平台，为推动小学信息科技教育高质量发展注入新动能。

课例展示：技术与学科，双向奔赴

第1节课，由吴程程老师与二年级的小朋友带来的人工智能课程《对话灵运觅诗踪》课例展示。教师结合人工智能——扣子平台，创建智能体。通过智能体模拟南北朝诗人谢灵运的思维与语言风格，引导学生在人机对话中品诗悟情、探寻地域文化。课堂上，学生通过与谢灵运智能体交互，欣赏诗路地图中景点名称的对应诗句，并选择一首诗让谢灵运智能体尝试解读诗意，实现了技术赋能下的沉浸式诗歌学习体验。整个过程既锻炼了学生的语言表达能力，也深化了对传统文化的理解，展现了人工智能与语文学科深度融合的创新实践路径。

第2节课，由陈蔓丽老师和四年级的孩子们带来《数据整理》课例展示。本堂课陈老师借助人工智能学习平台开展教学。通过认识电子表格、应用电子表格、美化表格三个环节，实现了整理科学实验数据的目标。将信息科技与科学实验完美结合，让技术服务于学习、生活。

 

专题讲座：低段 AI 课程，指路领航

两节课后，卢驿陇老师做了人工智能的专题讲座——《诗意与智能的邂逅：小学人工智能课程设计》。卢老师分享了小学低段人工智能课程的设计与开发历程。并从项目目标、项目内容、项目实施、项目评价四个方面着重介绍了《AI课程：瓯江山水诗路行》。小学低段的AI课程既是科学启蒙，也是兴趣培养，更是价值塑造，完美契合了该学段学生的认知与情感发展需求。

研讨交流：碰撞思维，共解困惑

与会老师在课后开展了激烈的研讨，对两堂课发表了自己的看法。首先老师们针对智能体的如何开发和应用提出了问题，吴老师和卢老师做了热情的解答。智能体在语文诗词学习方面的应用是一个极具创意的切入点，为我们的信息科技的跨学科学习打开了新思路。随后，老师们转向《数据整理》课例的交流，对陈蔓丽老师 “以科学实验为载体” 的教学设计给予高度认可。陈老师能将平台应用很好得服务于课堂，并能结合科学教学的经验开展数据整理，让数据整理不再是枯燥的技能训练，而是解决实际问题的实用工具，真正实现了“跨学科知识的融会贯通”，不仅帮助学生掌握了信息科技知识，更强化了知识应用能力。现场研讨氛围浓厚，思维的碰撞让每位参与者都收获颇丰。

活动成效：凝聚共识，共促成长

本次活动通过“课例示范 + 专题引领 + 互动研讨”的闭环形式，让工作室成员直观感受了信息科技与语文、科学等学科融合的创新路径，明确了小学人工智能课程的设计方向与实施要点。未来，吴程程名师工作室将继续聚焦信息科技跨学科实践，持续开展多元化教研活动，推动优质教学资源共享，助力小学信息科技教育迈向更高质量发展。