课里课外皆文章，教学研写共成长

——任佩如名师工作室2025学年第5次活动暨工作室展示活动通讯

2026年1月8日上午，瓯海区任佩如名师工作室区级展示活动在潘桥中学举行。本次活动以“聚焦课例研究，赋能科研成长”为主题，汇聚了区内名师工作室学员、跟岗教师及潘桥中学教研组代表，共同探讨课例研究的实践路径与专业价值。

潘桥中学郑恩彤老师带来《巴西》展示课，郑老师围绕“巴西大豆经济的生态挑战”这一主题，以真实情境展开教学，整堂课以“顺应天时-改造地利-寻求人和”三个板块环环相扣，引导学生系统分析农业发展的地理逻辑，并学会辩证看待人类活动与自然环境之间的冲突与平衡，在具体情境中权衡经济发展与生态保护之间的关系。

温州中学附属初中姚鸿鸣老师以“中国核潜艇之父”黄旭华的人生经历为主线，带来《在奉献中成就精彩人生》一课。他以黄旭华隐姓埋名研制核潜艇创设案例情境，引导学生理解“小我融大我”的奉献动力，在角色扮演中体会“忠孝取舍”的责任担当，最终落脚到“青春奉献蓝图”的实践规划，将家国情怀转化为可践行的成长行动。

随后，工作室主持人温州中学附属初中任佩如老师作题为《转识成智：课例撰写的“道”与“术”》的专题讲座。任老师从“厘清课例核心内涵”入手，系统阐述了教学课例与教学设计、教学案例的区别与联系，指出课例应是“写给同行的教学故事”。她强调，优秀的课例应以真实问题为中心，通过叙事承载思考，并在反思中实现从现象到本质的跨越。

在实践层面，任佩如提出课例撰写应注重“三环相扣”：教学设计明确意图，教学实录聚焦关键事件，教学反思深化理解。她结合具体案例，说明如何通过细节真实、选题鲜活、取舍有度的方式，让课例既具有现场感，又具备研究性。最后，她鼓励教师从“经验者”走向“研究者”，通过持续阅读、动笔记录，实现专业能力的跃迁。

本次展示活动不仅是课例研究成果的集中呈现，更是教师科研意识与写作能力提升的有效推动，工作室学员将在今后的教学实践中积极探索课例撰写，赋能自身专业成长。