赋能核心素养，创新教学范式

——记胡笑鸥名师工作室2025学年第四次活动暨展示活动

 

2026 年 1 月 9 日下午，胡笑鸥瓯海区名师工作室在潘桥中学微格教室成功举办了一场区级教学展示活动。本次活动以“深化英语单元项目化学习实践，探索 AI 技术赋能学科核心素养落地路径”为主题，旨在促进教师的专业成长与教学创新。工作室的全体成员、潘桥中学英语教研组以及区内对“英语项目化学习和AI赋能教学”感兴趣的的老师们齐聚一堂，共同参与了这场聚焦于教学创新与实践赋能的教研盛会。

活动伊始，温州大学附属茶山实验中学的李瑞依老师带来了 7AU6 Presenting ideas 的精彩示范课。课堂以 “动物档案展览” 为项目驱动任务，通过趣味猜谜游戏激活学生兴趣，引导学生围绕山羊、猴子、大象等动物，从基本事实、特殊技能、人与动物关系三个维度搭建表达框架。教学中，李老师巧妙渗透现在进行时的用法，提供丰富的语言支架和思维工具，鼓励学生小组合作完成动物档案的撰写与展示，既巩固了语言知识，又培养了学生的合作探究能力与动物保护意识，实现了语言运用与主题意义的深度融合。

       

随后，瓯海区实验中学的黄淑慧老师执教 8AU6 Presenting ideas。课程以 “制作自然灾害主题海报” 为核心任务，将教学内容拆解为 “介绍灾害本身”、“阐述灾害影响”、“提供防护建议”三个层层递进的子任务。黄老师借助视频、图片等多模态资源，引导学生运用 “it is caused by...” 等句型描述灾害成因，通过 “was/were doing” 结构生动呈现灾害影响，并结合灾害预警知识与实用防护技巧，让学生在完成海报制作的过程中，不仅提升了语言综合运用能力，更树立了科学避险的生命安全意识，体现了英语教学的人文价值。

    

示范课结束后，瓯海区郭溪中学教育集团的陈明煜老师带来《智能体赋能：指向核心素养的英语项目化学习范式转型》专题讲座。陈老师从 Presenting Ideas 板块的教学逻辑与核心作用出发，深入剖析了传统英语项目化学习中存在的设计难、支撑弱、评价虚、时间紧等痛点。结合具体教学案例，他详细阐述了生成式智能体在情境创设、任务拆解、探究支持、成果优化、评价反思等教学全流程的应用路径，提出通过 AI 赋能实现 “快探究 + 高质量展示” 的课堂新样态，为教师们提供了兼具理论高度与实操性的教学指引，引发了在场教师对人机协同教学的深入思考。

     

研讨环节中，大家一致认为，两节展示课以项目化学习为载体，任务设计梯度分明，支架支持扎实有效，实现了语言学习与核心素养的同步落地；陈明煜老师的讲座紧扣时代趋势，为解决教学实际难题提供了创新思路。老师们纷纷表示，将积极尝试把 AI 技术融入日常教学，优化项目化学习设计，让英语教学更具针对性与实效性。

本次教研活动通过示范课展示、专题讲座与互动研讨相结合的形式，搭建了优质教学经验分享与教学创新理念交流的平台。不仅让参会教师领略了项目化学习与 AI 赋能的教学魅力，更明晰了核心素养导向下英语教学的改革方向。未来，胡笑鸥名师工作室将继续聚焦教学创新，持续探索学科育人的有效路径，助力区域英语教学质量稳步提升。

 

                                                                              撰稿人：胡笑鸥工作室

                                                                             2026年1月9日