锚定新课标 赋能新教学

——景新片区第一次小学体育教研活动圆满落幕

为深入落实《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》要求，提升片区体育教师对新教材的理解与实施能力，推动体育教学跨学科融合创新，2025年9月4日，景新片区以线上形式开展2025学年第一学期首次体育教师研修活动。片区内各小学体育教师齐聚云端，在专家引领与同伴交流中碰撞教学思维，积蓄育人力量。

<专家解惑：聚焦体能教学>

本次研修聚焦体能教学核心，内容充实且针对性极强。首都体育学院尹军教授带来《体育与健康教师用书〈体能〉教材解析与教学建议》专题培训，从编写背景、内容架构到教学实施要点，结合理论与实践案例拆解“基础体能+专项体能”的编排逻辑，为教师精准把握教材、开展科学体能教学提供了专业支撑。在问题工作坊环节，全体参会教师围绕体能教学常见困惑展开热烈研讨，分享的实践经验与解决策略，为破解日常教学难点提供了新思路。温州市教育教学研究院蔡景台老师在总结中强调“以学生为中心”的教学理念，明确后续教研工作重点，指引了教学实践方向。

<学有所获：课堂落地生根>

研修活动让参与教师收获颇丰，以各校教研组为代表发表反思观点。

第二实验小学体育组培训感受：

这次体育新教材线上培训直播，为我们打开了教学新思路。培训中，专家结合案例讲解新教材的“健康第一”理念，让我意识到体育教学的体能训练非常重要，我们还要关注学生心理健康与社会适应能力，比如通过团队运动培养协作意识，个性化任务帮学生建立自信。同时，新教材里生活化运动项目的设计很实用，解决了以往教学场景单一的问题。后续我会把这些内容融入课堂，让学生在轻松氛围中爱上运动，真正实现“以生为本”的教学目标，助力学生全面发展。

新桥二小体育组培训感受：

通过线上形式参与了2025下半年温州市体育与健康学科教研工作研讨暨新教材学习活动收获颇丰。尹军教授对《体能》教材的解析，从2022版新课标要求出发，清晰拆解了“基础体能+专项体能”的编排逻辑，让我明确了体能教学的方向与方法，解决了以往对教材理解不深的问题。在问题工作坊中，与各位教师探讨体能教学常见困惑时，大家分享的实践经验和解决策略，为我破解日常教学难点提供了新思路。蔡景台老师的总结讲话，不仅梳理了研修核心，还强调“以学生为中心”的理念，明确了后续工作重点。此次研修针对性强，我将把所学运用到教学中，提升体能教学质量，积极参与后续活动。

温州市会昌小学教研组：

体育体能教学，始终跟着“健康中国”的大方向走，核心目标特别明确：一是让咱们的学生身体更结实，尽量少出现“小胖墩”和近视的情况；二是为喜欢篮球这类专项运动的孩子打好多多的基础，帮他们未来能更好地发展兴趣。​需要根据学生的年龄和水平分成不同层次来教学，这样更有针对性：9-10岁侧重柔韧性等训练，以游戏为主；11-12岁提升心肺耐力并教测评方法。每个孩子的身体情况不一样，所以教学中会特别关注差异。运动负荷会设定最低量，保证每个孩子都能跟上，不会因为运动太累而失去兴趣。同时，还会把课程思政融入进去，比如在团队运动中教孩子团结协作，在长跑中鼓励孩子坚持不放弃，培养他们的好品质。

<总结：以“实践”推动成长>

未来，片区体育教师将以新课标为指引，深耕新教材、创新教学方法，将研修所得转化为教学实践，在体育课堂中实现“运动育人”与“文化育人”的双重目标，助力学生核心素养全面发展。

 

 

 

瓯海区景新片区小学体育组

2025年09月06日  

 

 

（照片：各教研组 撰稿：林夕梦 审核：刘婵娟）