体育教学求创新 专项技能促提升

——2025学年第一学期丽仙片区小学体育教研组第四次活动通讯

为深化体育课程改革，提升教师专项教学能力，举行瓯海区丽仙片区小学体育教研组2025学年第一学期第四次集中活动。本次活动内容丰富，形式多样，集专家讲座、技能研讨、读书分享于一体，为全体体育教师带来了一场理论与实践交融的思想盛宴。

活动伊始，排球专项技能教学研讨环节，聚焦课堂实践。研讨以一份结构清晰的教案为蓝本，从开始部分的队列队形、慢跑热身与准备活动，到基本部分的层层递进练习：

1. 对墙发球练习：从距墙3米的基础发球，到结合步伐、迎接反弹球的进阶训练，夯实个人技术。

2. 一发一接配合：在3-4米距离进行发接配合，并加入挑战性的折返跑接发球，提升移动中的技术运用能力。

3. 比一比游戏：通过小组接发球成功率竞赛，激发学生兴趣，培养团队协作与实战心理素质。

 整个设计体现了“学、练、赛”一体化的教学思路，强调了技术学习的梯度性与趣味性。

在读书分享环节，何龙老师带领大家领略了《德国武术·武术教学》的精华。他分享道，武术教学不仅是1.强健体魄，涵养品格 ，为青少年健康奠基；更是2.传承文脉，增强文化自信 的重要途径。何老师还对武术的各种类型进行了分析讲解，展现了体育学科深厚的文化底蕴。

活动的另一大亮点，是何必林老师分享的《打破学科壁垒：让体育与健康“动”起来》——基于《跨学科主题学习设计与实施 体育与健康》的阅读启示。何老师深入浅出，引导大家初识跨学科的必要性，在于“打破单一学科模式”，理解其“本质内涵”；继而 深读 “跨什么”与“怎么跨”，提出与科学融合能让运动更“聪明”，与人文融合能让运动更有“灵魂”；最后，他分享了自己的 感悟 ：跨学科学习能有效促进综合能力锻炼、激发学习兴趣、落实“健康第一”理念。他还介绍了 实践 路径：从“微融合”策略起步，逐步建立跨学科协作机制，最终实现主题式教学的设计与实施，为体育教学创新打开了广阔视野。

最后由金贤克老师带来了题为《篮球教材五、六年级课程设计与实践建议》的专题讲座。金老师从1.指导思想与理论依据出发，系统阐述了课程设计的核心理念；进而详细解析了 2.重点教学内容介绍 ，为高年级篮球教学指明了方向；最后，他就以3.考核内容建议提供了可操作的评价方案，使教学目标的落实更具科学性。讲座内容扎实，贴合教学实际，令在场教师受益匪浅。

本次提升活动，既有专项技能的精准打磨，又有教学理论的拔高引领，更融入了文化传承与跨学科融合的前沿思考。它不仅是技能教学的研讨会，更是教育理念的更新会。相信全体体育教师必将以此为契机，将所学所悟融入日常课堂，不断提升教学质量，助力学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现全面发展。

 

（通讯：章琪琪  摄影：陈品翰）

 

                             丽仙片小学体育教研组

                                  2026年1月15日