为了推动劳动课程校本化实施，提升教师特色劳动课程开发能力，2026年4月2日，工作室专题研讨活动在温州生态园实验小学顺利举行。

活动伊始，温州生态园实验小学林昱校长作《温州生态园实验小学“四园一体”劳动场域创新实践》主题分享。林校长从校园劳动空间规划、课程体系构建、实践活动开展等维度，全面展示了学校依托“四园一体”特色劳动场域，打造沉浸式、体验式劳动教育的创新成果，为全市中小学劳动教育场域建设提供了可借鉴的实践样本。

紧接着，瓯海区瞿溪第三小学谢颖颖老师带来《布袋的设计》公开课展示。谢老师以生活实际需求为切入点，引导学生从功能实用、图文清晰和美观创新等要素进行设计，在设计中锤炼创新思维、提升动手能力、培育劳动审美，充分展现了素养导向下劳动课堂的独特教学魅力。 

  

课后，瓯海区教育研究院潘天真老师作《思维赋能的劳动课堂教学》课例点评，他围绕公开课的教学目标达成、活动设计逻辑、学生素养发展等核心维度展开精准专业的分析，既肯定了课堂设计中的亮点与巧思，也针对教学细节提出优化改进建议，为一线教师打磨优质劳动课指明了方向。

 

随后，瑞安市君子石小学丁聪聪老师开展《“三化”赋能，让孩子学会整理》案例交流。丁老师围绕“游戏化、活动化、生活化”的实践路径，唤醒一年级学生整理内驱力，推动劳动教育与幼小衔接深度融合。

专题讲座环节，瓯海区教育研究院副院长张林勇带来《新时代中小学劳动教育协同育人的瓯海实践》分享。张院长结合瓯海区劳动教育推进的实践经验，从家校社协同机制构建、区域课程资源开发、劳动教育评价体系完善等方面，系统讲解了区域推进劳动教育的有效路径与显著成效，为全市劳动教育的协同发展积累了宝贵经验。

 

下午，温州市实验小学王扬老师带来《旅游行程我规划》公开课，结合真实游客真实需求，引导学生从时间、地点、活动内容和交通选择等要素来设计规划路线，让学生在实践体验中提升生活规划能力与责任意识，生动诠释了劳动教育与日常生活的深度融合。

浙江省劳动特级教师、正高级教师吴卫丽老师带来《素养导向下的小学劳动课堂教学探索》专题讲座。吴老师从劳动课程核心素养解读、课堂教学模式、教学评价方式优化等维度出发，结合丰富的教学案例，为一线教师深度解读了素养导向下劳动课堂的构建方法与实施要点，为劳动教学提质增效提供了专业引领与思路启发。

 

此次专题研讨活动，以课为媒、以研促教，充分展现了劳动教育人深耕劳动教育阵地，不断提升劳动教学质量，助力学生在劳动中成长、在实践中进步，培养德智体美劳全面发展的时代新人。