以研促教共成长 以思践学启新程

——周晓霜名师工作室2025学年第6次活动通讯

 

为深化思维型教学理论的实践应用，巩固前期共读《指向核心素养的思维型课堂五讲》成果，搭建成员之间教学实践交流的桥梁，破解课堂教学中思维引导的重点难点问题，进一步提升工作室成员的课堂实践与研讨能力，2026 年 4 月 3 日下午，在瓯海区娄桥第二小学举行周晓霜名师工作室2025学年第6次集中活动——以研促教·以思践学”读书交流会。本次活动由周晓霜老师主持，周晓霜名师工作室成员及娄桥第二小学全体科学教师齐聚二楼录播教室，共读共研、共促成长。

 

活动伊始，进入共读研学，悟教学真谛板块。工作室全体成员围绕《指向核心素养的思维型课堂五讲》一书开展共读分享交流活动。活动前期，成员们精心研读书籍，深入梳理书中关于思维型课堂构建，核心素养落地，教学环节优化等核心内容，结合自身教学实践沉淀感悟。交流环节中，老师们踊跃发言，各抒己见，从书籍中的理论精髓出发，结合自身学科教学案例，分享阅读心得与思考。大家围绕“如何打造高效思维型课堂”“怎样将核心素养目标融入课堂每一个环节”教学中如何激发学生深度思维"等话题展开深入探讨，既有对理论知识的精准解读，也有对教学实践的反思复盘，在思想的交流与碰撞中，进一步明晰了核心素养导向下课堂教学的改革方向，深刻理解了思维型课堂的内涵与实践要义，实现了以读促学，以学促思的研学目标。

随后，活动进入分组研讨，谋教学新篇板块。全体成员分为三个小组，针对后续公开课教学设计，专题讲座筹备工作展开专项研讨。各小组围绕教学目标设定，教学内容筛选，教学方法创新，课堂互动设计，讲座核心框架，内容呈现形式等关键问题，展开热烈且深入的讨论。老师们结合自身教学特长与学科特点，积极建言献策，从学情分析，重难点突破，课堂评价等多个维度，打磨公开课思路，完善讲座设计方案。小组内氛围浓厚，大家畅所欲言，相互启发，相互补充，既梳理了教学思路，也解决了备课过程中的疑惑，为后续高质量公开课与专题讲座的开展奠定了坚实基础，切实将理论学习成果转化为教学实践的具体思路。

    

 

最后，周晓霜老师对本次读书会与教研活动进行总结提升，梳理核心成果，提炼可推广、可复制的课堂实践方法，明确后续科学课堂教学实践与研究方向，为思维型教学常态化实施指明路径。

此次活动以读书会为载体、以教研为抓手，实现了理论学习与教学实践的深度融合，有效搭建了校际、工作室间的学习交流平台。参与教师纷纷表示，将把本次研讨成果运用到日常教学中，持续深耕思维型课堂，夯实科学学科核心素养培育根基，助力小学科学教学质量稳步提升。