一体化视域下的道德与法治教学

——任佩如名师工作室2025学年第6次活动通讯

为深入贯彻落实习近平总书记关于大中小学思政课一体化建设的重要指示精神，持续深化新时代学校思政课改革创新，构建学段衔接、螺旋上升的思政育人体系，切实把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，3月26日，温州市大中小学思政课一体化建设研讨活动在温州市瓯海区外国语学校六虹桥路校区顺利举行。任佩如工作室学员全程参与活动。

瓯海区外国语学校邵圆圆老师执教小学思政课《绿水青山就是金山银山》，紧扣小学阶段道德启蒙的育人目标，带来了一堂兼具思想性与趣味性的生态思政课。课堂以浙江余村 “护绿转型” 的发展故事为切入点，通过场景对比、互动问答与思辨讨论，引导学生直观理解 “绿水青山就是金山银山” 的核心理念。课程深度扎根温州本土实践，组织学生以小组探究形式，围绕温瑞塘河沿岸的温州园博园、瓯海龙舟基地、半塘公园等身边的 “两山” 实践点位，探寻 “点绿成金” 的发展密码，并通过海报制作、成果汇报等形式，让学生真切感受两山理念在温州的落地成效。课程最终引导学生从身边小事树立生态保护意识，将思政启蒙与生活实践深度融合，圆满完成了小学学段思政教育的道德启蒙目标。

   

温州市第二中学黄洁如老师执教初中思政课《手握“两山”金钥匙，解码绿色新奇迹》，紧扣初中阶段思想筑基的育人目标，以温州园博园的蜕变、浙皖生态共治、甘肃八步沙治沙等典型案例为载体，引导学生深度理解 “绿水青山就是金山银山” 的科学内涵与实践逻辑。课堂通过两代人对话、小组探究、角色自述等多元形式，让学生直观认识到生态保护与经济发展并非对立，而是相辅相成、和谐共生的辩证关系。课程深度结合温州本土实践，以园博园从破旧工业区到城市金名片的转变、温瑞塘河沿岸生态修复等鲜活案例，引导学生从身边变化感悟两山理念，树立长远发展观与生态保护意识。同时，课程引导学生从旁观者转变为生态保护的建设者与受益者，将思政学习与日常生活紧密结合，有效夯实了学生的思想基础。

温州第二高级中学陈希贤老师带来试课展示《从“杭钢”新生看世界是普遍联系的》。课堂以杭钢从高耗能重污染企业向生态文明、数字产业转型的鲜活案例为线索，设置“积官亭之音—观园区之景—逆全省之建”三个探究篇章，通过绘制关联图、撰写优化建议卡等活动，引导学生运用联系的普遍性、客观性与多样性原理，剖析生态、经济与城市建设的内在关联，让抽象哲学原理成为解读“两山”理念的思维工具，实现高中阶段“明理思辨”的育人目标。

温州大学马克思主义学院安保国老师讲授《为什么绿水青山就是金山银山》。课堂从2005年习近平总书记在温州三垟湿地种下榕树的细节切入，通过“为何种榕树”“为何选三垟湿地”等追问，串联起三垟湿地生态变迁、国家级生态旅游线路推介、长江十年禁渔等实践案例，从可持续发展、生态资本转化等维度，深刻阐释生态保护与经济发展的辩证统一关系，让学生理解“绿水青山就是金山银山”的转化逻辑与生态优先原则，完成大学阶段“理论深化”的育人要求。

本次研讨活动内容充实、形式多样，既有课堂实践的生动展示，也有理论层面的高位引领，为工作室成员及跟岗教师提供了宝贵的学习机会。大家纷纷表示，将以此次活动为起点，持续探索大中小思政一体化视域下初中道德与法治课堂的教学定位和教学策略，努力打造有情、有理、有思、有行的思政课堂，真正实现铸魂育人的教育使命。