聚焦低段思维启蒙 跨阶课堂共研成长

                 ——彭春苗名师工作室第10次活动暨区级展示活动

为充分发挥名师工作室示范引领、辐射带动作用，紧扣工作室“新教材视域下促进低学段学生科学思维启蒙的深度研讨设计实践”2025年度研究主题，深化小学科学课堂探究教学与跨学科实践育人探索。2026年5月29日下午，彭春苗名师工作室区级展示活动在瓯海区潘桥第一小学顺利举行。工作室全体成员及潘桥第一小学全体科学教师齐聚一堂，共研课堂、共促成长。

活动伊始，两节精品课例精彩呈现，构建起低段启蒙、中段进阶的清晰教学路径。万蓓蓓老师执教二年级《比较力量的大小》，创设趣味十足的 “磁铁大力士争霸赛” 情境贯穿全程。课堂分层设计垫圈悬挂称重、弹簧拉伸测距、自主探究比拼等阶梯式探究任务，带领学生从直观趣味比拼起步，逐步深入思考 “实验如何做到公平可比”。学生在动手操作、反复测试、记录数据、小组交流的全过程中，直观感知磁力强弱区别，潜移默化建立控制变量、重复验证、实证说理的科学思维，扎实锤炼观察记录、合作表达与动手探究的基础能力，精准落实低学段科学思维启蒙目标。

 

郭浩老师带来四年级《比较不同的土壤》一课，以校园西瓜种植选拔适配土壤为真实任务驱动课堂探究。学生依次开展感官观察、搓团粘性测试、渗水能力对比三组实验，自主观测、记录、梳理沙质土、壤土、黏质土在颗粒结构、黏性、透水性等方面的特征差异。随后结合西瓜生长习性展开分析研判，筛选适宜作物生长的土壤类型，把实验结论落地到真实生产生活问题当中。整节课形成 “发现问题 — 实验探究 — 数据分析 — 迁移应用” 完整探究闭环，充分培养学生实证意识与解决真实问题的高阶探究能力，凸显中段科学课堂的严谨性与实践性。

课例展示结束后，薛跃跃老师带来专题讲座《一米植物园：跨学科实践育人的探索与实践》。她结合自身七年课程深耕经历，系统梳理了种植课程三阶段迭代历程：从初期简单任务式种植，到葫芦主题课程创设，再到甘蔗、包菜闭环式跨学科综合实践；依托甘蔗科学探究实验、叶脉美育创作、包菜爱心拍卖会三大特色案例，详细讲解课程如何融合科学、劳动、美育、语文、德育多学科要素，打通课堂学习与生活实践的壁垒。鲜活详实的实践经验，为一线教师开发、落地小学科学跨学科项目式课程提供了可借鉴、可复刻的实践范本。   

研讨交流环节，参会教师围绕低中段科学课堂结构化活动设计、分层思维培养、探究活动落地、跨学科课程开发等核心议题畅所欲言。大家结合两节展示课的设计亮点、实施细节交流感悟，针对教学痛点、改进方向展开思维碰撞，在互评互研中凝聚教学共识。  

本次区级展示活动以 “低段启蒙、跨阶共研、学科融合” 为核心，融课例观摩、专题分享、互动研讨于一体，既清晰搭建起低中段科学思维循序渐进的培养阶梯，又拓宽了跨学科实践育人的教学视野。下一步，彭春苗名师工作室将持续深耕低学段科学思维启蒙核心研究，以常态化课例研磨、专题研修、成果孵化赋能教师专业成长，带动区域小学科学教学提质发展，助力学生科学核心素养稳步提升。

      彭春苗名师工作室       

2026年5月30日