为持续践行新课标育人理念，进一步推进数智技术与小学道德与法治学科教学融合创新，优化课堂教学形态，突破教学实践瓶颈，发挥名师工作室引领、示范、辐射作用，2026年6月9日下午，瓯海外国语学校上河乡校区顺利举行了何优优名师工作室2025学年第二学期第10次活动。本次活动以“数智赋能课堂教学，探索素养培育新路径”为主题，何优优名师工作室成员及瓯海区外国语学校小学道德与法治教研组教师参加了此次活动。本次活动内容丰富、形式多样，涵盖课堂研讨、学员交流和专题讲座三大环节。

数智赋能，呈现灵动课堂

第一节课由季州柯老师执教二年级下册《爱护植物》。季老师以温州园博园吉祥物“呦呦”为情境导入，巧妙运用AI技术动态展示园博园马鞭草开花过程，带给学生强烈的视觉冲击。课堂上，学生通过观看植物视频、向“豆包”AI提问，小组合作完成“植物生存绝技”卡片，深入了解榕树、山茶花、岩生植物和外来植物的生存智慧。通过“园博护绿”标语设计等活动，学生在真实情境中感悟生命的可贵，树立了爱护植物、敬畏生命的责任意识。

第二节课由刘杨老师执教一年级下册《让我自己来整理》。刘老师以“创建幸福小屋”为大单元情境，引导学生认识各类学习用品、生活用品和玩具的“小伙伴们”。通过“小福的烦恼”情境创设和“不见了，真烦恼”小组讨论，学生深刻体会到整理物品的重要性。课堂中，学生通过判断辨析、诵读儿歌等活动，掌握了整理方法，增强了家庭主人翁意识和责任感。

    两节课均充分体现了数智技术赋能课堂教学的创新实践，获得了与会教师的一致好评。

碰撞智慧，共研教学问题

在学员交流环节，与会教师围绕两节研讨课的课堂教学设计、AI技术应用、学生核心素养培育等话题展开了热烈讨论。大家一致认为，数智技术的融入为道德与法治课堂注入了新活力，AI情境创设让学习体验更真实，AI学习伙伴让课堂互动更主动，AI评价系统让学习反馈更即时。同时，教师们也就如何进一步优化AI工具在课堂中的使用时机、如何平衡技术应用与价值引导等实际问题进行了深入研讨。

理论引领，分享研究成果

首先，邵圆圆老师作了题为《智能学习支架下核心素养提升的策略探究》的讲座。她从“耦合机制：智能学习支架如何‘活化’核心素养”“模型构建：‘育人导向——数智赋能’双轮驱动”“实施路径：基于耦合机制的三级进阶”三个方面，系统阐述了智能学习支架在小学道德与法治教学中的构建模型与实施策略。她特别指出，通过“工具替代—交互建构—生态重塑”三级进阶路径，AI技术可以有效创设沉浸式情境、深化法治意识、塑造健全人格，实现核心素养的真正落地。

随后，谢婷婷老师作了题为《智联“生活”：基于AI技术的小学道德与法治“公共生活”主题教学的优化研究》的讲座。她以团队近两年的实践成果为基础，详细分享了“儿童·AI·公共生活”三位一体的学习主张、“感知—探究—体验—反思—行动”五环递进教学模式、三类AI应用差异化策略，以及“认知—技能—情感”三维导向评价机制。谢老师用详实的数据展示了实验班在规则知晓率、课堂主动参与率和课后行为延续率等方面的显著成效，充分证明了数智赋能对提升道德与法治教学质量的积极作用。

展望未来，赋能教育新篇章

活动最后，何优优老师对本次教研活动进行了总结。她充分肯定了本次活动的成效，指出数智技术为道德与法治课堂带来了革命性变革，希望全体教师能以此次活动为契机，持续探索数智技术赋能课堂教学的更多可能性，让核心素养在真实、深度的体验中落地生根。她强调，未来将继续发挥名师工作室的引领作用，为区域教师搭建更多研讨交流、互学共进的成长平台，推动小学道德与法治教学不断迈向新高度。

 

文字：谢婷婷

图片：邵圆圆