AI赋能模拟实验 推动课堂做思融合

——记彭春苗名师工作室2025学年第11次研修活动

为深化小学科学模拟实验教学研究，探索 AI 赋能低中段科学思维启蒙的实践路径，2026年6月10日，彭春苗名师工作室2025学年第11次研修活动在瓯海区潘桥第一小学实验室3顺利举行。本次活动以“AI 赋能模拟实验教学”为主题，围绕三年级《我们来造环形山》课例，共探AI赋能模拟实验教学、破解“做思分离”难题的有效策略。

课例展示环节，工作室成员杨胜哲老师执教三年级《我们来造环形山》示范课。课堂上，杨胜哲老师紧扣“模拟实验中建立逻辑关联、落实证据推理” 的教学难点，借助AI工具搭建思维“脚手架”：通过AI动态呈现月球高清影像，引导学生观察、归纳环形山特征；依托 AI 对比分析，帮助学生厘清模拟材料与真实事物的对应关系；利用 AI 生成实验现象与成因的关联分析，引导学生跳出单纯动手玩乐的误区，让课堂从“好玩”真正走向“好学”。整节课充分践行了“极简、精准、服务于思维”的AI使用原则，展现了数字化技术赋能科学课堂的全新样态。

      

 

课后研讨环节，参会教师围绕课例展开深度交流。大家一致认为，本节课精准破解了模拟实验教学中“学生沉迷操作、忽视推理”的痛点，AI工具并未沦为单纯的技术展示，而是作为认知工具融入教学各个环节，有效帮助学生搭建思维桥梁，理顺“模拟物与原物”“模拟过程与实际过程”的内在逻辑，让模拟实验回归科学探究的本质。

最后，彭春苗老师对本次活动进行总结。她指出，本次研修活动为工作室成员探索 AI 与科学教学深度融合提供了优秀范例，希望全体成员以本次活动为契机，持续立足思维培养开展课堂设计，让每一次模拟实验都成为助力学生科学思维生长的沃土。

 

 

 

彭春苗名师工作室
2026年6月10日